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曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練

曾子熙曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練

曾子熙

曾子熙老師-核心課程-創(chuàng)新思維與思維導(dǎo)圖訓(xùn)練主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新成為每個行業(yè)必須面對的問題，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，創(chuàng)新思維就

曾子熙-核心課程-創(chuàng)新思維訓(xùn)練&創(chuàng)新工具實戰(zhàn)應(yīng)用Creative thinking

曾子熙曾子熙-核心課程-創(chuàng)新思維訓(xùn)練&創(chuàng)新工具實戰(zhàn)應(yīng)用Creative thinking

曾子熙

曾子熙-核心課程-創(chuàng)新思維訓(xùn)練&創(chuàng)新工具實戰(zhàn)應(yīng)用Creative thinking 主講：曾子熙老師課程規(guī)劃說明：互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新成為每個行業(yè)必須

《創(chuàng)新思維與應(yīng)用落地演練》

創(chuàng)新思維應(yīng)用落地

著名創(chuàng)新思維講師培訓(xùn)師唐興通談《創(chuàng)新思維》

創(chuàng)新思維

唐興通著名創(chuàng)新思維講師培訓(xùn)師唐興通談《創(chuàng)新思維》

創(chuàng)新思維創(chuàng)新方法創(chuàng)新講師創(chuàng)新培訓(xùn)師

《創(chuàng)新思維》課程大綱課程收益：通過本課程的學(xué)習(xí)如何獲得創(chuàng)新思維，讓創(chuàng)新得以擴(kuò)散，收獲更廣泛的商業(yè)價值；經(jīng)過學(xué)習(xí)并通過考試的學(xué)員既能掌握創(chuàng)新思維、創(chuàng)新擴(kuò)

全景創(chuàng)新思維

金超《商業(yè)模式與管理模式：利潤增長的雙模式創(chuàng)新驅(qū)動》（金超老師）

新商業(yè)環(huán)境新商業(yè)模式新管理模式全景創(chuàng)新思維管理模式創(chuàng)新

商業(yè)模式與管理模式：利潤增長的雙模式創(chuàng)新驅(qū)動主講：金超老師|1-2天通過深入探討，高管學(xué)員可以掌握了解并掌握： ? 新轉(zhuǎn)型升級之路——全要素參與的全景創(chuàng)新思維

唐興通著名數(shù)字化轉(zhuǎn)型學(xué)者講師培訓(xùn)老師唐興通談硅谷創(chuàng)新思維與增長黑客和產(chǎn)品裂變思維

數(shù)字化轉(zhuǎn)型

世界觀是指用什么樣的時間段的眼光去看待與分析事物，它是人對事物的判斷的反應(yīng)。它是人們對世界的基本看法和觀點。之所以在《種子用戶方法論》這本書中要加入種子用戶世界觀

創(chuàng)新思維講師課程

創(chuàng)新思維培訓(xùn)師課程

創(chuàng)新思維培訓(xùn)講師課程