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管理心理講師課程
鮑敦媛
聚沙成塔 協(xié)辦共贏---打造高效團(tuán)隊(duì)的5要素
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
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心理箱庭技術(shù)
如何建設(shè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?如果讓團(tuán)隊(duì)發(fā)揮更重要的功能?如果提升應(yīng)對(duì)變革需要的企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力?這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問(wèn)題 在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)成
李家盛
《創(chuàng)新心理與文化——企業(yè)改革創(chuàng)新的推進(jìn)器》
創(chuàng)新文化
創(chuàng)新心理
管理心理
企業(yè)創(chuàng)新
創(chuàng)新精神
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《創(chuàng)新心理與文化——企業(yè)改革創(chuàng)新的推進(jìn)器》 1.世界正在快速變化,時(shí)不我待 ——?jiǎng)?chuàng)新者生,守舊者亡 2.一切皆有可能 —— 心理學(xué)的“墨菲原理”解讀 3.作“最先
李家盛
《管理4.0:
管理心理
學(xué)與企業(yè)文化融合管理》
管理心理
,領(lǐng)導(dǎo)心理,企業(yè)文化,溝通心理,融合
《企業(yè)心理文化融合管理》大綱 一、
管理心理
與企業(yè)文化密不可分 1.當(dāng)代企業(yè)管理的“三化”現(xiàn)象 ——文化虛空化,執(zhí)行低效化,個(gè)體痛苦化 2.要從“心”開(kāi)始 ——先有
李家盛
《掌握溝通心理 團(tuán)隊(duì)和諧高效》
管理心理
溝通心理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
和諧高效
心理學(xué)
有效溝通
說(shuō)話好聽(tīng),人生成功。 說(shuō)話好聽(tīng),就是善于語(yǔ)言表達(dá),言談委婉動(dòng)聽(tīng),受人愛(ài)戴。說(shuō)話好聽(tīng)是一種能力,是一種素養(yǎng),是一種需要長(zhǎng)期訓(xùn)練才能掌握的技能。說(shuō)話好聽(tīng)的人,運(yùn)氣一定
郭軍鋒
客戶(hù)投訴處理與客戶(hù)關(guān)系促進(jìn)
客戶(hù)投訴
客戶(hù)關(guān)系管理
心理分析
性格測(cè)試
轉(zhuǎn)化客戶(hù)投訴,促進(jìn)再次消費(fèi) ——客訴應(yīng)對(duì)與客戶(hù)關(guān)系優(yōu)化實(shí)務(wù)課 郭軍鋒 【課程背景】 “沒(méi)有任何一家企業(yè)零投訴”。當(dāng)客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的單一或綜合實(shí)際體驗(yàn)感受未達(dá)到自
凜子
? 《企業(yè)管理者心理養(yǎng)生和情緒管理》
企業(yè)管理者心理養(yǎng)生和情緒管理
《企業(yè)管理者心理養(yǎng)生和情緒管理》 培訓(xùn)對(duì)象: 中高層管理者、經(jīng)理人員 每期天數(shù): 2天 課程目標(biāo): 1、了解企業(yè)家的大五人格與健康管理 2、認(rèn)識(shí)企業(yè)管理者情緒壓力
凜子
企業(yè)心理教練——員工管理的心理藝術(shù)
企業(yè)心理教練——員工管理的心理藝術(shù)
課程提綱: 企業(yè)心理教練——員工管理的心理藝術(shù) 一、 中國(guó)企業(yè)員工心理健康研究報(bào)告 二、 員工的個(gè)性特征與喜好技能 員工的智力結(jié)構(gòu)、 員工的性格類(lèi)型、 員工的工作
梁壽恒
魔力溝通八大技法
親子
情緒
企業(yè)管理
心理
一位年輕人參加朋友的Party,喝了很多酒。結(jié)束之后,開(kāi)著車(chē)回家。由于是晚上,加上喝酒了,開(kāi)車(chē)特別猛。在一個(gè)拐彎處,突然蹦出一個(gè)人,情急之下他猛踩剎車(chē),但是那個(gè)人
趙勤
積極應(yīng)對(duì)--壓力管理與心理保健
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
隨著最近幾年企業(yè)的業(yè)績(jī)壓力逐漸增大,員工常常表現(xiàn)為: ? 工作沒(méi)有積極性,充滿負(fù)面情緒 ? 總是抱怨,沒(méi)有主動(dòng)去想辦法解決問(wèn)題 ? 情緒失控時(shí)有發(fā)生,員工關(guān)系和客
傅心鳴
敘事療法如何幫助管理者進(jìn)行心理資本管理
心靈成長(zhǎng)
****【課程引言】 管理者是否在企業(yè)決策和實(shí)施執(zhí)行方面總有偏差? 管理者是否在管理能力與實(shí)操技能方面總是無(wú)效? 管理者是否在人際關(guān)系與團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面總不如意? 管理
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