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管理者講師課程
王譽(yù)凱
《
管理者
的自我管理》
管理者
管理能力
課程綱要：（根據(jù)時(shí)間的長短確定內(nèi)容的詳略） 一、增強(qiáng)自我認(rèn)知 1. 成熟的自我認(rèn)識(shí)的標(biāo)志 2. 怎樣認(rèn)識(shí)我自己的“認(rèn)知”？自我認(rèn)知包括哪些維度？ 【測(cè)試】根據(jù)這些
王譽(yù)凱
從“
管理者
”進(jìn)化成“經(jīng)營者”
管理者
經(jīng)營者
學(xué)習(xí)大綱： 一、 組織中“
管理者
”和“經(jīng)營者”的不同 【故事】一個(gè)單親媽媽的生存之道 1. 為什么稻盛和夫的企業(yè)可以盛起，為什么宗教可以保持生命長青？ 2. 從一
蔣小華
卓有成效的
管理者
卓有成效的
管理者
培訓(xùn)
卓有成效的
管理者
課程
卓有成效的
管理者
講師
卓有成效的
管理者
導(dǎo)師
卓有成效的
管理者
專家
卓有成效的
管理者
主講：蔣小華 管理行為的核心指標(biāo)是什么？答案是有效性，即行為背后的關(guān)鍵是創(chuàng)造價(jià)值。有的
管理者
雖然從職務(wù)上已是
管理者
，但工作成效不高，甚至是負(fù)數(shù)，
李翔宇
敦煌密藏2.0：
管理者
的三項(xiàng)修煉——目標(biāo)管理、溝通、執(zhí)行力
目標(biāo)管理
溝通管理
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
沙盤課程
【適用群體】 企業(yè)中高層
管理者
企業(yè)儲(chǔ)備管理干部及業(yè)務(wù)骨干 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì) 【課程時(shí)長】 1天，7小時(shí)左右 【最佳規(guī)?！?20-40人（可分為4-6個(gè)小組，每組5-8人
巨一銘
管理者
角色定位與認(rèn)知
角色認(rèn)知
角色定位
課程時(shí)間：2天12小時(shí) 第一講、
管理者
角色定位的原則 1、大局觀思考 2、雙贏思維——利他原則 3、“關(guān)鍵時(shí)刻”的呼喚 案例分析：角色討論 第二講、
管理者
的常見的
徐大立
DISC+
管理者
的甄才技術(shù)
中層管理
九型人格
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
重慶
DISC+
管理者
的甄才技術(shù) 主講人:徐大立 ? 課程背景 很多
管理者
從事管理崗位多年，積累了非常豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。然而，隨著時(shí)代的變化，一些
管理者
發(fā)現(xiàn)，有時(shí)單純利用
巨一銘
新時(shí)代下
管理者
角色認(rèn)知與能力提升
角色認(rèn)知
角色定位
管理
第一講、
管理者
的定位原則 1、大局觀思考 2、雙贏思維——利他原則 3、“關(guān)鍵時(shí)刻”的呼喚 案例分析：角色討論 第二講、
管理者
角色轉(zhuǎn)變的難點(diǎn) 1、以員工視角看問題
梁宇
智能時(shí)代中層
管理者
數(shù)字化思維提升
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
互聯(lián)網(wǎng)+
領(lǐng)導(dǎo)力
智能時(shí)代，“智能+”與”物聯(lián)+”新行業(yè)與新業(yè)態(tài)將顛覆傳統(tǒng)的行業(yè)，而數(shù)字化思維將取代互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營思維成為新的經(jīng)營模式。掌握數(shù)字化思維將順勢(shì)而為，順道而至，將有效推動(dòng)組
梁宇
成為卓有成效的數(shù)字化團(tuán)隊(duì)
管理者
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)+
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
據(jù)IDG研究報(bào)告：全球1000大企業(yè)中67％已將數(shù)字化轉(zhuǎn)型變成企業(yè)級(jí)戰(zhàn)略，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型也正成為許多中國企業(yè)的核心戰(zhàn)略。數(shù)字化企業(yè)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是企業(yè)發(fā)展的
王少毅
管理者
必備能力模型
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
授課方式 : 案例研討＋角色體驗(yàn)＋提問互動(dòng)＋精彩點(diǎn)評(píng)+視頻賞析 授課特色 : 以學(xué)員為中心，全程貫穿視頻、案例分析、互動(dòng)、實(shí)用，可落地執(zhí)行 理論模型： 課程內(nèi)容：
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