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管理者講師課程
尤龍濤
做新時代的
管理者
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中層管理
新生代管理
管理技能提升
管理技能提升訓(xùn)練營——做新時代的
管理者
講師介紹： 多年企業(yè)管理培訓(xùn)經(jīng)驗 ：在培訓(xùn)公司以學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)為始，以心態(tài)建設(shè)為基礎(chǔ)打造高效執(zhí)行力團(tuán)隊，到今天知名企業(yè)培訓(xùn)高
向南霞
管理者
心理資本
團(tuán)隊管理
員工賦能
管理層總在抱怨：現(xiàn)在的員工越來越難管；現(xiàn)在的員工都是爺；現(xiàn)在的員工怎么那么沒有責(zé)任心。。。。。。 時代在進(jìn)步，90、00后的他們出生的時代，生長的環(huán)境對他們的成長
韋志國
管理者
公文基礎(chǔ)與總結(jié)匯報寫作
公文寫作
第一部分 基礎(chǔ)知識導(dǎo)學(xué) （一）公文概述 1.什么是公文 3.企業(yè)中為什么大量使用“黨政公文” 4.公文行文方向 5.公文處理工作的屬性：職務(wù)行為而非個人行為 （二
王小飛
【
管理者
技能特訓(xùn)】
團(tuán)隊建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
中層管理
【
管理者
技能特訓(xùn)】 1.如何成為優(yōu)秀的
管理者
2.
管理者
角色認(rèn)知 3.合理授權(quán) 4.有效溝通 5.高效會議管理 6.執(zhí)行型組織建設(shè) 7.時間管理 8.目標(biāo)管理 9
史德安
7F企業(yè)文化領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)文化
領(lǐng)導(dǎo)力
管理者
培訓(xùn)
文化管理
培訓(xùn)老師：史德安 培訓(xùn)時間：3-6小時 培訓(xùn)收益：提高
管理者
的文化意識、文化管理能力，賦予具體的管理方法和工具，為企業(yè)文化落地傳承、團(tuán)隊文化建設(shè)、績效提升奠定管理
項志成
管理者
如何成為員工的情商教練-提升員工職業(yè)化水平
情商
教練
職業(yè)化
管理
【課程背景】 也許
管理者
正在經(jīng)歷這樣的困境： 場景一： 90后的員工漸漸成為主力，他們有能力、有創(chuàng)意，同時個性獨立、我行我素，一言不合就離職，似乎很難管理。 場景
項志成
管理者
最需要的情商課
情商
管理
績效
素養(yǎng)
【課程目標(biāo)】 1. 學(xué)習(xí)了解情商的五個維度 2.了解情緒與事業(yè)人生的關(guān)系 3.促進(jìn)
管理者
自我覺察與自我情緒管理的意識提升 4.提升管理效能與組織績效水平 【課程特
閔東
非人力資源的人力資源管理：如何讓業(yè)務(wù)
管理者
更強(qiáng)大
人力資源
非人力管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
◆ 課程特點: ? 本課程獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可，對業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動。篇章分為6大觀點（單元）、8大價值提示，涵蓋業(yè)務(wù)
管理者
對人才管理的“選、育、用、
周子人
管理者
自我修煉 ——讓管理落地的沙盤模擬課程
管理者
自我修煉
沙盤模擬課程
管理者
自我修煉 第一章、管理與管理角色認(rèn)知 l 案例討論：什么是管理？ 1.現(xiàn)代企業(yè)管理導(dǎo)圖 2.作為上級的
管理者
角色定位：領(lǐng)導(dǎo)者、規(guī)劃者、團(tuán)隊規(guī)則的維護(hù)者 3.
衛(wèi)小奎
管理者
的成長型思維和決策訓(xùn)練
領(lǐng)導(dǎo)力
心理學(xué)家
企業(yè)家
創(chuàng)新管理
【課程特點】 1、豐富的案例分享，生動的情景演示，給大家?guī)砀庇^的聆聽感受； 2、風(fēng)趣的講授風(fēng)格，快樂的互動提問，開啟寓教于樂的互動式教學(xué)模式 3、角色扮演，配
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