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跨部門(mén)溝通講師課程
司銘宇
司銘宇老師《贏在溝通-
跨部門(mén)溝通
藝術(shù)》
溝通技巧
跨部門(mén)溝通
不同部門(mén)溝通
人際溝通技巧
《贏在溝通-
跨部門(mén)溝通
藝術(shù)》 課程背景: 為什么
跨部門(mén)溝通
的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生?為什么一件事情由一個(gè)部門(mén)主導(dǎo)一個(gè)部門(mén)配合就沒(méi)人配合?為什么同樣的部門(mén)不同的人解決的同樣問(wèn)
方南
方南《
跨部門(mén)溝通
與沖突管理》
跨部門(mén)溝通
沖突管理
方南《
跨部門(mén)溝通
與沖突管理》 【課程背景】 本課程通過(guò)總結(jié)國(guó)內(nèi)外眾多企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合自身多年的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)開(kāi)發(fā)了本課程。透過(guò)內(nèi)容講解、案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練、情景模
方南
方南《GROW教練技術(shù)與
跨部門(mén)溝通
》
教練技術(shù)
GROW
跨部門(mén)溝通
溝通
方南《GROW教練技術(shù)與
跨部門(mén)溝通
》 【課程目標(biāo)】 1、清晰企業(yè)教練GROW模型的四個(gè)步驟及如何運(yùn)用 2、掌握通過(guò)教練提升企業(yè)的執(zhí)行力的有效工具 3、清晰如何運(yùn)用
饒群歡
持續(xù)賦能--向流程管理要效益
中層管理
跨部門(mén)溝通
流程管理
項(xiàng)目管理
戰(zhàn)略落地
持續(xù)賦能--向流程管理要效益 課程背景: 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)都開(kāi)始關(guān)注轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新,各種新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式不斷涌現(xiàn)。我們聽(tīng)到不斷有人提出,流程和管控的時(shí)代已經(jīng)成為
喻國(guó)慶
《
跨部門(mén)溝通
與協(xié)作》
溝通
協(xié)作
教學(xué)綱要: 第一講 深入挖掘
跨部門(mén)溝通
問(wèn)題的根源 一、組織分工不明確 二、存在部門(mén)職能的模糊地帶 思考:為什么在跨部門(mén)工作中總覺(jué)得在為別人做事? 三、不容忽視的“
閆海濤
《
跨部門(mén)溝通
與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》
跨部門(mén)溝通
協(xié)作
【課程大綱】 第一講 認(rèn)識(shí)溝通 1、 溝通模型 ?溝通目的 ?溝通渠道 ?溝通載體 ?溝通對(duì)象 ?溝通結(jié)果 2、 溝通的類(lèi)型 ?按照角色劃分 ?按照途徑劃分 ?按
蔣小華
建筑企業(yè)
跨部門(mén)溝通
與功作
跨部門(mén)
第1章 跨越部門(mén)間的合作“鴻溝” 1. 工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人如何跨越五大合作障礙; 2. 工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人避免三個(gè)合作陷阱; 3. 工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人杜絕四類(lèi)錯(cuò)誤行為。 4.
程洪于
推倒部門(mén)墻---高效
跨部門(mén)溝通
跨部門(mén)溝通
課程背景: 溝通能力是組織中最基本、最重要的核心技能之一。無(wú)論是內(nèi)部上下級(jí)之間溝通,、跨部門(mén)之間,還是與外部客戶的合作中,溝通都影響工作成效和人際關(guān)系的最基本的手
王致誠(chéng)
(獨(dú)家原創(chuàng))精準(zhǔn)傳達(dá) 履職無(wú)憂——卓越職場(chǎng)溝通能力綜合演練
卓越溝通
微信寫(xiě)作
郵件寫(xiě)作
跨部門(mén)溝通
化解沖突
課程大綱(實(shí)用版): 精準(zhǔn)傳達(dá) 履職無(wú)憂 ——卓越職場(chǎng)溝通能力綜合演練 上海 王致誠(chéng) 課程背景: 1.隨著整個(gè)社會(huì)對(duì)溝通語(yǔ)言科學(xué)性、精準(zhǔn)性、實(shí)用性要求的提高,隨著
姚俊杰
跨部門(mén)溝通
與協(xié)作
跨部門(mén)
溝通
協(xié)作
團(tuán)隊(duì)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景:
跨部門(mén)溝通
與協(xié)作 許多企業(yè)內(nèi)部都存在著部門(mén)間的溝通不暢及協(xié)作困難的問(wèn)題。究其原因,主要是部門(mén)間的本位主義、缺乏信任、相互不了解、利益沖突,或者矛盾累積
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