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楊碩老師《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》

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國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 【課程背景介紹】 u 領(lǐng)導(dǎo)思想與管理工具的差別在哪里? u 經(jīng)營的實質(zhì)是什么?領(lǐng)導(dǎo)的實質(zhì)又是什么？ u 管人與管心，員工之心與企業(yè)之心? u

《項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理實踐》——————塑造具有全景思維懂得項目管理的優(yōu)秀人才

劉易明 ?管理智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

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管理智慧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 【課程目標(biāo)】 ? 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)，調(diào)整心態(tài)與思維，改善領(lǐng)導(dǎo)意識。 ? 探究智慧真相，開啟領(lǐng)導(dǎo)法門，提升領(lǐng)導(dǎo)魅力。 ? 解讀領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)，增強領(lǐng)導(dǎo)能力

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《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)四部曲》培訓(xùn)課程大綱一、我是誰，我要干什么（角色和定位） 1、案例分析：角色錯亂的四種典型 1）土皇帝 2）民意代表 3）自然人 4）傳聲筒 2、管理

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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程大綱課程收益：領(lǐng)導(dǎo)人有兩個工作的內(nèi)容，一個是“人”，一個是“事”。有兩個原因使得人比事重要，首先，事是人做的。人的問題不解決，事的問題會一再出現(xiàn)

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講師課程

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