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叢方園
引爆課堂的引導式授課技巧
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引導
授課技巧
初登講臺的老師在實際授課過程中常常會遇到如下問題：自我感覺良好，學員卻不買賬；課程氣氛沉悶，不知道如何生動化課程；教學互動形式單一，不知道怎么做更有效，要么講得口
叢方園
內(nèi)訓課程設計與開發(fā)
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優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時，內(nèi)部培訓師的隊伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數(shù)
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是從技術或業(yè)務能手中選拔的，他們對本職工作
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培訓師的精彩呈現(xiàn)
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內(nèi)訓師
授課技巧
初登講臺的老師在實際授課過程中常常會遇到如下問題： ? 自我感覺良好，學員卻認為不專業(yè)； ? 課程內(nèi)容很豐富，但無層次無節(jié)奏，不便于學員理解； ? 課堂氣氛沉悶，
李寶運
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內(nèi)訓師
PPT培訓品牌課程：一流
內(nèi)訓師
的PPT課件制作與完美演示（1天精華版）
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PPT培訓
全國十強培訓師——李寶運老師的PPT職場/商務應用實戰(zhàn)培訓【品牌課程】 《一流
內(nèi)訓師
的PPT課件制作與完美演示》 （1天精華版 高效技巧+完美設計+專業(yè)演示篇）
董彥彩
內(nèi)訓師
核心能力打造-高效表達
內(nèi)訓師
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培訓師培訓
演講
課程大綱： 第一講認知力：表達認知 一、表達的本質(zhì) 1. 表達的本質(zhì)是說服 2. 以一種非強迫的方式產(chǎn)生改變的力量 3. 觀點輸出，達成共識 二、講師形象 1.
董彥彩
PPT之禪-精品課程設計與打造
PPT
課程設計與開發(fā)
內(nèi)訓師
培訓師培訓
TTT
課程大綱： 導入：好課程是怎樣煉成的 一、好課程的三個標準 1. 解決問題—組織面臨的挑戰(zhàn) 2. 體現(xiàn)人性—遵循成人的學習特點 3. PDCA—可評估可反饋 第一
宋致旸
內(nèi)訓師
課程開發(fā)與教學能力提升進階培訓
TTT
培訓師培訓
培訓管理
課程設計開發(fā)
課程亮點： 1.系統(tǒng)指導：對課程開發(fā)從需求分析挖掘到課件包的開發(fā)輸出進行了系統(tǒng)的指導，在講授技巧方面 給出了五種常見教學方法的指導，系統(tǒng)優(yōu)化提升
內(nèi)訓師
技能水平；
陳鵬程
設計師+講師——企業(yè)內(nèi)部講師技能提升訓練
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培訓師
課程開發(fā)
講師培養(yǎng)
導言：培訓的目的、講師的價值、學習的規(guī)律。 一、 高屋建瓴---教學指導理論 1、培訓的三個原理 接近原理 討論思考： 1）在企業(yè)文化培訓課中如何運用接近原理。
張木藍
《基于
內(nèi)訓師
培養(yǎng)的微課設計與開發(fā)》
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內(nèi)訓師
培養(yǎng)
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基于
內(nèi)訓師
培養(yǎng)的微課設計與開發(fā) 【課程介紹】 企業(yè)內(nèi)部師資培養(yǎng)不斷演化升級，從最初1.0版的“有課講”，發(fā)展到2.0版的“講好課”，最后發(fā)展到現(xiàn)在的3.0版的“講
郭龍
《
內(nèi)訓師
全面提升培訓》
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內(nèi)訓師
授課技巧
一、培訓ABC---關于培訓必須知道的事（50分鐘） 1. 視頻導入：5分鐘 2. 培訓師角色定位（包含評估效果的職責）5分鐘 3. 成人學習特點（學員討論應對成
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