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人才培養(yǎng)講師課程
宋聯(lián)可
基于企業(yè)戰(zhàn)略的
人才培養(yǎng)
(6H)
培訓(xùn)管理
一、備戰(zhàn):人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃(老師著作名,國家人力資源認(rèn)證考試指定參考書)1、戰(zhàn)略決定人才需求2、人才決定戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)二、Diagnosis(診斷) 1、我們?nèi)笔裁礃拥娜?
宋聯(lián)可
基于企業(yè)戰(zhàn)略的
人才培養(yǎng)
培訓(xùn)管理
一、基于企業(yè)戰(zhàn)略的5D
人才培養(yǎng)
系統(tǒng)1、人力資源與企業(yè)戰(zhàn)略關(guān)系2、5D
人才培養(yǎng)
系統(tǒng)二、Diagnosis(診斷) 1、構(gòu)建勝任模型2、培訓(xùn)需求分析3、制定培訓(xùn)計(jì)劃三、
宋聯(lián)可
基于企業(yè)戰(zhàn)略的
人才培養(yǎng)
(6H)宋聯(lián)可
企業(yè)管理
?備戰(zhàn):人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃(老師著作名,國家人力資源認(rèn)證考試指定參考書) ?戰(zhàn)略決定人才需求 ?人才決定戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn) ?Diagnosis(診斷) ?我們?nèi)笔裁礃拥娜耍?
宋聯(lián)可
基于企業(yè)戰(zhàn)略的
人才培養(yǎng)
(6H)
企業(yè)管理
?基于企業(yè)戰(zhàn)略的5D
人才培養(yǎng)
系統(tǒng) ?人力資源與企業(yè)戰(zhàn)略關(guān)系 ?5D
人才培養(yǎng)
系統(tǒng) ?Diagnosis(診斷) ?構(gòu)建勝任模型 ?培訓(xùn)需求分析 ?制定培訓(xùn)計(jì)劃 ?Di
呂青
《
人才培養(yǎng)
管理與最佳實(shí)踐案例》
培訓(xùn)管理
《
人才培養(yǎng)
管理及最佳實(shí)踐案例——商學(xué)院人才管理課精粹》 主講老師:呂青 課程背景:課程開發(fā)來自沃頓商學(xué)院最受歡迎的人才管理課框架,結(jié)合國內(nèi)外多家標(biāo)桿企業(yè)人才管理最佳
邱柏森
關(guān)鍵
人才培養(yǎng)
與使用
企業(yè)管理
關(guān)鍵
人才培養(yǎng)
與使用 課程背景: 一個企業(yè)持續(xù)成長的前提就是關(guān)鍵性人才,因?yàn)殛P(guān)鍵性人才是一個企業(yè)最重要的戰(zhàn)略資源是企業(yè)價值的主要創(chuàng)造者。企業(yè)中80%的業(yè)績往往由20%
譚小芳
人才培養(yǎng)
體系和企業(yè)大學(xué)建立培訓(xùn)
企業(yè)管理
人才培養(yǎng)
體系和企業(yè)大學(xué)建立培訓(xùn) 講師:譚小芳
人才培養(yǎng)
體系和企業(yè)大學(xué)建立培訓(xùn)課程有哪些?
人才培養(yǎng)
體系和企業(yè)大學(xué)建立培訓(xùn)講師有哪些?
人才培養(yǎng)
體系和企業(yè)大學(xué)建立培訓(xùn)
譚小芳
企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與戰(zhàn)略
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培訓(xùn)
公司治理
企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與戰(zhàn)略
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培訓(xùn) 講師:譚小芳 企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與戰(zhàn)略
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全體系精益班組建設(shè)行動方案
班組管理
班組長培訓(xùn)
----- 帶著問題來,帶著方案回、今天學(xué)、明天用 當(dāng)前,絕大多數(shù)企業(yè)班組建設(shè)仍然面臨業(yè)務(wù)承載力不足、核心競爭力薄弱、績效獎懲力欠缺三大問題,如何解決?成為問題的
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