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中高層講師課程
李春林
賦能思維 創(chuàng)見未來——培養(yǎng)智能時(shí)代的管理者
版權(quán)課
賦能管理
賦能領(lǐng)導(dǎo)力
中高層
管理
課程大綱 第一節(jié)智能時(shí)代賦能思維 一、 管理的起源與發(fā)展 從亞當(dāng)夏娃到中華文明,從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì) 從工業(yè)1.0至工業(yè)5.0,從因特網(wǎng)到萬物互聯(lián)的智能時(shí)代 二、
吉麗穎
MTP中層管理技能提升(版本二)
中高層
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
績(jī)效管理
現(xiàn)場(chǎng)管理
壓力管理
【課程大綱】 第一篇 管理認(rèn)知 第一章 管理者角色轉(zhuǎn)換與職能 1、管理的意義 2、管理者如何轉(zhuǎn)換心態(tài) 3、管理者的角色定位(上司、下屬、同事) 4、管理者的職能
田軍
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
創(chuàng)新
中高層
管理
戰(zhàn)略管控
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 課 程 綱 要 一、課程名稱:《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》,亦稱《企業(yè)高管的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用》 二、課程對(duì)象:企業(yè)高層管理人員,高??偛冒鄬W(xué)員 三、課程時(shí)間:
馮智明
非人:用人部門經(jīng)理的人力資源管理
非人力管理
選人育人用人留人
人力資源管理
中高層
管理
馮智明
【課程背景】 用人部門經(jīng)理(即
中高層
管理者)需要通過部門全體員工共同努力去完成本部門的工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)部門的業(yè)務(wù)目標(biāo)。因此,用人部門經(jīng)理應(yīng)當(dāng)具備基本的人力資源管理理
儲(chǔ)桂榮
企業(yè)人力資源診斷
智聯(lián)招聘
人力資源診斷
儲(chǔ)桂榮老師
榮創(chuàng)泰傅咨詢
中高層
培訓(xùn)
一、企業(yè)診斷的意義及目標(biāo) 意義: 階段性的企業(yè)診斷是為了讓企業(yè)組織效能最大化, 并更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)及階段性經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。 目標(biāo): 1. 實(shí)現(xiàn)組織管理效能1+1&
郭敬峰
《
中高層
管理干部能力提升》
中高層
管理
管理能力提升
高職業(yè)EQ管理者
《
中高層
管理干部能力提升》大綱 【課程介紹】: 團(tuán)隊(duì)管理是現(xiàn)代企業(yè)管理核心:優(yōu)秀的企業(yè)管理者應(yīng)該怎樣管理員工?怎樣的團(tuán)隊(duì)才算一個(gè)好團(tuán)隊(duì)?怎樣才能經(jīng)營(yíng)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)?在
龔泓潤(rùn)
《MTP
中高層
管理能力提升訓(xùn)練》
中層管理
課程背景: MTP管理才能提升課程是有效提高企業(yè)
中高層
管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練體系。訓(xùn)練中內(nèi)容都升訓(xùn)練是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來進(jìn)行,省去很多不必
張珊波
新經(jīng)濟(jì)下的
中高層
管理綜合素質(zhì)提升
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
戰(zhàn)略管理
新經(jīng)濟(jì)下的
中高層
管理綜合素質(zhì)提升 目 的:?jiǎn)⒚蓜?chuàng)新意識(shí),轉(zhuǎn)變觀念方法,適應(yīng)當(dāng)下環(huán)境,提升管理水平; 對(duì) 象:
中高層
管理者 課 時(shí):1天 內(nèi) 容 一、夢(mèng)想永遠(yuǎn)是人內(nèi)
屠建清
《零售業(yè)集團(tuán)
中高層
財(cái)稅風(fēng)水防范》
零售業(yè)
財(cái)稅
風(fēng)水防范
導(dǎo)入 企業(yè)
中高層
應(yīng)具備的十大實(shí)施理念 一、“三駕馬車”、“一條馬鞭”理念 二、“三力”理念 三、7:2:1理念 四、制度創(chuàng)新理念 五、三個(gè)文件夾理念 六、建議三層
王開華
企業(yè)高效管理系統(tǒng)
領(lǐng)導(dǎo)力
中高層
管理
【課程背景】 1、為什么團(tuán)隊(duì)結(jié)果少、理由多?業(yè)績(jī)少、借口多? 2、為什么付出比計(jì)劃多10倍的精力,可往往只得到計(jì)劃中10%的結(jié)果 3、為什么年初計(jì)劃,到年底完成的
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