2018年8月13-14日，李洋老師受邀來到沈陽市，為全球知名汽車零部件制造商馬勒集團進行《90后員工管理技巧與藝術(shù)》的高端定制化內(nèi)訓(xùn)課程，課程精準設(shè)計，干貨滿滿，受到學(xué)員一致好評！

      馬勒集團位列汽車零部件供應(yīng)商30強，在活塞系統(tǒng)、氣缸部件、氣門系統(tǒng)、空氣管理系統(tǒng)和液體管理系統(tǒng)領(lǐng)域是全球三大供應(yīng)商之一。除兩大主要業(yè)務(wù)單元，即發(fā)動機系統(tǒng)及其零部件、濾清系統(tǒng)及發(fā)動機外圍設(shè)備以外，馬勒工業(yè)業(yè)務(wù)單元整合了馬勒集團全部的工業(yè)領(lǐng)域業(yè)務(wù)，包括大型發(fā)動機、工業(yè)濾清、冷卻和空調(diào)系統(tǒng)等。售后市場單元負責(zé)獨立配件市場，供應(yīng)原廠質(zhì)量的馬勒產(chǎn)品。2011年，馬勒集團完成銷售額約60億歐元。分布于全球的100多家工廠和8個研發(fā)中心共擁有約49000名員工。

                                                 《90后員工管理技巧與藝術(shù)》

                                        講師：李洋

一、課程背景

1、90后新生代已經(jīng)接過前輩的接力棒，成為主流的產(chǎn)業(yè)工人大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于是產(chǎn)生了困惑！

  2、中國的大部分管理人員，對管理對象的變化毫無覺察，麻木被動，對90后新生代人性的認識不足，準備不足導(dǎo)致管理方式偏差，矛盾激化、效率不彰、事倍功半。

   3、我們要認真的分析他們的特點，了解他們的需求，對癥下藥，才能解決90后管理難題，解決企業(yè)用工荒蕪，實現(xiàn)企業(yè)良性運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)企業(yè)人才的良性過渡和銜接。

二、課程收益

1、深刻了解90后新生代的特點和需求；

2、針對90后新生代逐步調(diào)整管理的思路和原則；

3、學(xué)會如何有效對90后新生代進行日常工作管理；

4、關(guān)注90后新生代的情商與情緒，在把握情緒的前提下進行有效溝通；

5、學(xué)會用薪酬、目標(biāo)、事業(yè)、價值觀、文化、職業(yè)成長等多種方式對90

變?yōu)?

本課程以 “全新領(lǐng)導(dǎo)力”為核心，以“全新、創(chuàng)新、全面、易懂、實用”為原則，引導(dǎo)您迅速踏上高階領(lǐng)導(dǎo)人的夢想之旅！課程時長可定制1-3天！

三、培訓(xùn)對象

公司管理層（高層、中層、基層）

四、培訓(xùn)內(nèi)容

前言

第一章：認識90后新生代

  1、90后新生代的成長環(huán)境

  2、90后新生代與60-70后的不同

  3、90后新生代的特點

  4、90后新生代的思維、行為和價值觀

  5、90后新生代職場管理難度

  6、需求理論在90后新生代身上的體現(xiàn)

第二章： 90后新生代管理方式的變遷

  1、以往管理的方法為什么失靈？

  2、職場90后新生代的管理風(fēng)險

  3、以事為本到以人為本的變遷

  4、企業(yè)需求與90后新生代員工需求的契合度

  5、企業(yè)與員工的本質(zhì)關(guān)系

  6、善用人少打磨

  7、多聆聽少洗腦

  8、多關(guān)注90后新生代員工職場環(huán)境質(zhì)量

第三章：90后新生代的日常工作管理

  1、90后新生代的目標(biāo)管理

  2、多講結(jié)果少說教提高執(zhí)行力

  3、多反問少回答刺激自我思考

  4、多講方向少給方法充分授權(quán)

  5、如何對員工工作進行評估

第四章：90后新生代的溝通與情緒管理

  1、90后新生代溝通有哪些特征

  2、90后新生代溝通常見的溝通障礙及產(chǎn)生的原因

  3、90后新生代溝通的柔性表達的技巧-感性表達與理性表達方式的運用

  4、90后新生代溝通中的EQ表現(xiàn)

第五章：90后新生代的有效激勵

  1、重領(lǐng)導(dǎo)少管理多用影響力

  2、下屬培育方式的選擇

  3、有效激勵的技巧

  4、90后新生代激勵方式的選擇

  5、負激勵對90后新生代的利弊

第六章：90后新生代的職業(yè)成長

1、重視90后新生代的職業(yè)成長需求，積極引導(dǎo)

2、90后新生代的職業(yè)成長階段

3、90后新生代員工特質(zhì)、興趣和職業(yè)路徑的統(tǒng)一性

整個課程完全定制化設(shè)計，課鋼僅供參考，實際授課內(nèi)容會結(jié)合課前調(diào)研進行現(xiàn)場精講，請各受訓(xùn)企業(yè)提前做好課前調(diào)研和反饋工作，以便講師做針對性課程講解和落地分享！