陳浩,陳浩講師,陳浩聯(lián)系方式,陳浩培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
打贏商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)——產(chǎn)品上市與產(chǎn)業(yè)鏈整合專(zhuān)家
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課程背景 隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起,消費(fèi)品市場(chǎng)正在從賣(mài)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)為買(mǎi)方市場(chǎng),消費(fèi)品市場(chǎng)爆發(fā)的巨大能量促使企業(yè)不得不站在用戶(hù)的角度去思考,如何生產(chǎn)出廣受用戶(hù)歡迎的產(chǎn)品,以擴(kuò)大銷(xiāo)售提升業(yè)績(jī)。 由此“用戶(hù)思維”
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課程背景 新零售:連鎖門(mén)店(如餐飲門(mén)店、社區(qū)體驗(yàn)店)是由若干規(guī)模有限、位置分散的零售店構(gòu)成,它們經(jīng)營(yíng)同類(lèi)型的商品和服務(wù),且多為同一品牌(產(chǎn)品品牌或渠道品牌)。 對(duì)于連鎖創(chuàng)始人或投資人來(lái)說(shuō),期望
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課程背景 隨著互聯(lián)網(wǎng)+頻頻提起,企業(yè)尤其是傳統(tǒng)企業(yè)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)環(huán)境快速變化,互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)顛覆的沖擊著眾多行業(yè)。在眾多領(lǐng)導(dǎo)層積極應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)變化帶來(lái)的沖擊中,發(fā)現(xiàn)自己的組織反應(yīng)遲鈍、決策僵化、形態(tài)笨重
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課程背景 在當(dāng)下,構(gòu)建一個(gè)電商運(yùn)營(yíng)體系已經(jīng)不是好難的事情,難的是如果從一開(kāi)始就構(gòu)建一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)鏈條。就是說(shuō),如果做到在早期就能盈利,并且能持續(xù)獲得盈利。 課程大綱 1. 互聯(lián)網(wǎng)電商平臺(tái)/體系
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以企業(yè)世界的互聯(lián)網(wǎng)的視角:以前的互聯(lián)網(wǎng)是眼球經(jīng)濟(jì),無(wú)論是電影也好或者是網(wǎng)絡(luò)游戲等等,其實(shí)都是消費(fèi)級(jí)的市場(chǎng),或稱(chēng)為消費(fèi)者互聯(lián)網(wǎng)。自電商興旺發(fā)達(dá)之后,國(guó)內(nèi)市場(chǎng)形態(tài)就開(kāi)始進(jìn)入商品在線(xiàn)或者渠道者的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
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課程背景 新零售的連鎖門(mén)店(如餐飲門(mén)店、社區(qū)體驗(yàn)店)是由若干規(guī)模有限、位置分散的零售店構(gòu)成,它們經(jīng)營(yíng)同類(lèi)型的商品和服務(wù),且多為同一品牌(產(chǎn)品品牌或渠道品牌)。 對(duì)于連鎖創(chuàng)始人或投資人來(lái)說(shuō),期望通
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課程背景 2013年為大數(shù)據(jù)元年,在過(guò)去幾年中,部分企業(yè)利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)及相關(guān)應(yīng)用解決方案,突破了自身發(fā)展的瓶頸,躍升到行業(yè)領(lǐng)頭羊的地位;有的企業(yè)甚至重塑了整個(gè)行業(yè)的生態(tài)鏈,成為行業(yè)的主宰者。
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