職 稱：研究員 碩士生導(dǎo)師MPA導(dǎo)師 學(xué) 位：博　士 研究領(lǐng)域：科學(xué)技術(shù)與社會、公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)科學(xué)文化、公眾理解科學(xué)、科技人才評價(jià)指標(biāo)體系 院內(nèi)講授專題:科學(xué)技術(shù)的多元視角/ 可持續(xù)發(fā)展思想的人權(quán)本質(zhì)/ 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與溝通技巧/六頂帽子（多元思維模式/應(yīng)對突發(fā)事件）/ 情景模擬與角色扮演（在模擬中體驗(yàn)）、頭腦風(fēng)暴（多目標(biāo)決策）/ 傾聽與觀察（溝通的橋梁) / 形體語言（讓演講更有魅力）提問技巧/ 應(yīng)對緊張/ 建組/ 評估 主要社會兼職：內(nèi)蒙古師范大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師，MPA導(dǎo)師、德國比勒費(fèi)爾德大學(xué)社會學(xué)系科學(xué)技術(shù)研究所訪問學(xué)者、國家自然科學(xué)基金委員會學(xué)科評議專家 代表論文: 提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員的科學(xué)素質(zhì)，學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2006年6月5日，1.6千字； 我國公務(wù)員科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)，2006年7月3日，3.8千字； 中國公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀與問題，公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)：理論與實(shí)踐，湖南科學(xué)技術(shù)出版 社，2006年9月，10.6千字； 敖魯古雅鄉(xiāng)的變遷，中國政府管理案例，國家行政學(xué)院出版社，2006年10月，12千字； 我國廳局級公務(wù)員對環(huán)境與科學(xué)技術(shù)問題的態(tài)度，科普研究，2006年第4期，7.3千字； scientific literacy in china，SCIENCE，2007年6月8日，0.5千字，英文； 我國縣處級公務(wù)員基本科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查與分析，民主與科學(xué)，2007年第4期，7.1千字； 公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)力量亟待加強(qiáng)，中國人才，2007年第8期，3.5千字； Scientific Literacy of Chinese Public Servants and Modernization of Government，國 際行政院校聯(lián)合會2004年年會，2004年7月14日，27.7千字，英文； 地廳級公務(wù)員科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，決策，2007年第8期，3.5千字； 我國縣處級公務(wù)員對科技信息感興趣的程度和獲取渠道，科普研究，2007年第4期 科學(xué)素養(yǎng)：縣處級官員PK民眾，南方周末，2007年12月12日，1.3千字； 代表著作:科技創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展——人類發(fā)展史上又一次觀念大碰撞，科學(xué)文化出版社，2003年； 領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)讀本，執(zhí)行主編，國家行政學(xué)院出版社，2006年； 主持課題: 主持“科技人才評價(jià)指標(biāo)體系研究”，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會招標(biāo)項(xiàng)目 主持“領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員科學(xué)素質(zhì)案例研究”，中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會申報(bào)項(xiàng)目 主持完成“科學(xué)技術(shù)與社會：現(xiàn)代社會科學(xué)分化理論研究”，國家留學(xué)基金委申報(bào)項(xiàng)目 主持“重塑地方政府政績指標(biāo)體系：建立社會綜合資產(chǎn)存量指標(biāo)評價(jià)體系研究”子課題，2006 國家自然科學(xué)基金課題題