【課程名稱】《管理者角色認(rèn)知》 【課程背景】 擔(dān)任管理崗位后，很多管理者將面臨很多的問(wèn)題：如何認(rèn)知自我與角色？如何做好自身的角色與定位？如何根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)定目標(biāo)并分解工作？如何組建并帶領(lǐng)一個(gè)有
【課程名稱】《全場(chǎng)景化縱橫管理術(shù)》 【課程背景】 這是個(gè)“打劫”的時(shí)代！互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為打劫提供了技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)手段，資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強(qiáng)悍的、致勝的商業(yè)風(fēng)格。 各行各業(yè)都面臨揭竿而起的
【課程名稱】《新晉管理者能力提升》 【課程背景】 目前，很多管理人員大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，但是面對(duì)管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成管理技能，因而他們最缺的就是管理的實(shí)操
【課程名稱】全場(chǎng)景化《管理溝通攻略》 【課程背景】 這是個(gè)“打劫”的時(shí)代！互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為打劫提供了技術(shù)上的實(shí)現(xiàn)手段，資本為打劫提供了“燒錢”海盜精神成為強(qiáng)悍的、致勝的商業(yè)風(fēng)格。 各行各業(yè)都面臨揭竿而起
【課程名稱】《從目標(biāo)設(shè)定到成果落地》 【課程背景】 在企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)或年度目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，管理層作為承上啟下的關(guān)鍵，往往決定著目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最終結(jié)果。目前，很多管理者大多來(lái)自于具有發(fā)展?jié)摿Φ臉I(yè)務(wù)骨干，面
【課程名稱】高效工作與時(shí)間管理 【課程背景】 在日常工作與管理活動(dòng)開(kāi)展中，經(jīng)常出現(xiàn)以下現(xiàn)象：這個(gè)來(lái)電話，那個(gè)來(lái)請(qǐng)示、投訴；比誰(shuí)都忙，到處救火，工作越做越多；計(jì)劃趕不上變化或計(jì)劃從未兌現(xiàn)過(guò)；對(duì)什么都不
【課程名稱】《沙漠掘金管理沙盤-團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》 【課程背景】 1. 沙盤模擬是一種通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，演練及修訂經(jīng)營(yíng)管理決策，訓(xùn)練提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)課程。 2.《沙漠掘金》沙盤模擬課程是從加拿大
【課程名稱】《工作分派與績(jī)效面談》 【課程背景】 企業(yè)進(jìn)行管理的終極目的就是實(shí)現(xiàn)決策層制定的相關(guān)工作目標(biāo)，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程就是管理的過(guò)程，通過(guò)層層的目標(biāo)分解，把企業(yè)目標(biāo)落實(shí)在每個(gè)崗位上，并實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的結(jié)
2018年8月3日，王靜老師受時(shí)代光華管理學(xué)院之邀，走進(jìn)成都光華學(xué)院，為40多位企業(yè)管理精英帶來(lái)《目標(biāo)管理與問(wèn)題解決》公開(kāi)課。 管理者在日常管理活動(dòng)中，經(jīng)常出現(xiàn)以下現(xiàn)象：這個(gè)來(lái)電話，那個(gè)來(lái)請(qǐng)示、投訴
【課程名稱】《沙漠掘金管理沙盤-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通》 【課程背景】 1. 沙盤模擬是一種通過(guò)模擬經(jīng)營(yíng)，演練及修訂經(jīng)營(yíng)管理決策，訓(xùn)練提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)課程。 2. 《沙漠掘金》沙
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