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TTT實戰(zhàn)專家、《培訓(xùn)》雜志專欄作者
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凌宇航:只為實戰(zhàn) 行動學(xué)習(xí)3.0
2018-04-04 2664
對象
人力資源和培訓(xùn)管理者、組織績效管理者、業(yè)務(wù)經(jīng)理等
目的
● 心態(tài)  深入理解行動學(xué)習(xí)的核心理念。 ● 技能  運用任務(wù)引導(dǎo)工具,并進行有效引導(dǎo)。 ● 應(yīng)用  掌握行動學(xué)習(xí)項目的推進、管理和實施技巧。
內(nèi)容

客戶聲音:

l  我們知道人才培養(yǎng)很重要,但也沒有那么多時間總做培訓(xùn)啊,又要打仗又要提升,怎么做?

l  每次遇到問題都要開會,結(jié)果開完會后面還會出現(xiàn)類似的問題,怎么這樣啊?

l  我們開會解決問題的效率也不高,每次會議也很難有個結(jié)果,怎么辦?

l  都說復(fù)盤好,我們也不會做??!是趕時髦?還是真有用呢?

我們的解讀:

打仗和隊伍能力提升不是對立的,同樣人才培養(yǎng)和實戰(zhàn)工作也不是對立的?!白鲋袑W(xué),學(xué)中做”正是行動學(xué)習(xí)的核心理念,通過掌握專業(yè)的引導(dǎo)工具,不僅可以在解決實際問題的同時提升團隊能力,還可以顯著提升解決問題和會議的效率和質(zhì)量,這不正是我們所需要的嗎?

【課程宗旨及簡介】

《只為實戰(zhàn) 行動學(xué)習(xí)3.0》課程不同于傳統(tǒng)行動學(xué)習(xí)理論認證課程,而是一門真正從實戰(zhàn)中來,在戰(zhàn)爭中學(xué)會打仗的課程,真正做到賦能組織、團隊和員工,助力企業(yè)管理落實增效。

【課程亮點】

● 有用  擔(dān)心太理論?課程設(shè)計遵循“有用”原則,完全從實戰(zhàn)出發(fā),效果落地。

● 產(chǎn)出  擔(dān)心沒產(chǎn)出?課堂上直接解決實際問題,每個小組都會有落地行動方案。

● 工具  擔(dān)心老師走了不會做?課程的知識點轉(zhuǎn)化為工具,課上學(xué)會課后隨時用。

【課程收益】

● 意識  全面理解行動學(xué)習(xí)理念,樹立“心智模式?jīng)Q定行為,行為決定結(jié)果”的管理意識。

● 技能  全面掌握集體研討、問題分析與解決、關(guān)鍵能力成長和復(fù)盤等管理核心技能。

● 應(yīng)用  實戰(zhàn)工具助推課后應(yīng)用,實現(xiàn)工具與實際工作的無縫鏈接。

【授課對象】

各層級組織績效、業(yè)務(wù)管理人員

人力資源、培訓(xùn)管理者、內(nèi)訓(xùn)師等

【授課時長】

2-3天

【只為實戰(zhàn) 行動學(xué)習(xí)3.0模型】

行動學(xué)習(xí)是為實戰(zhàn)服務(wù)的!

組織戰(zhàn)略的落地和績效的提升,往往會面對很多挑戰(zhàn)和問題。如何更好的應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題已成為企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵因素。

《只為實戰(zhàn) 行動學(xué)習(xí)3.0模型》正是以企業(yè)戰(zhàn)略落地和績效提升為根本目標,通過讓企業(yè)各層級管理人員理解行動學(xué)習(xí)“做中學(xué),學(xué)中做”和“心智模式解決行為,行為決定結(jié)果”的核心理念,同時掌握高效研討和專業(yè)工具,實現(xiàn)組織、團隊和個人三環(huán)賦能,助力企業(yè)提升核心競爭力。


行動學(xué)習(xí)的典型應(yīng)用:

l  戰(zhàn)略/計劃目標落地

l  問題分析與解決

l  管控流程優(yōu)化

高效研討:

l  六要素

l  七步驟

專業(yè)引導(dǎo)工具:

l  集體研討

l  問題分析

l  解決方案

l  落地執(zhí)行

l  成長反思


【落地實戰(zhàn)工具(僅部分)】



*【課程大綱】

破冰游戲:緣來是你&問題盤點與聚焦(團隊研討)

只為實戰(zhàn)?行動學(xué)習(xí)3.0模型

模塊一:專業(yè)引導(dǎo)工具箱——集體研討

· 團隊共創(chuàng)法

 — 團隊共創(chuàng)法的應(yīng)用情境

 — 團隊共創(chuàng)法的操作指引

· 為什么大家能夠參與進來?(團隊研討)

· 成人學(xué)習(xí)特征(諾爾斯版)

· 團隊共創(chuàng)法的原理解析


模塊二:行動學(xué)習(xí)這個物種——起源、作用、定義

· 行動學(xué)習(xí)之父——雷格·瑞文思

· 世界范圍內(nèi)行動學(xué)習(xí)的應(yīng)用

· 行動學(xué)習(xí)在華潤集團的應(yīng)用

· 行動學(xué)習(xí)的定義

· 行動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)本質(zhì)——MBP模型

· 引導(dǎo)技術(shù)與行動學(xué)習(xí)


模塊三:高效研討的奧秘——六要素、七步法

· 解決問題效果不理想的原因有哪些?(團隊研討)

· 行動學(xué)習(xí)六要素

· 行動學(xué)習(xí)七步法

 — 第一步 獲取支持

    ◆ 成功保障的第一步——解決問題的心態(tài)

    ◆ 與領(lǐng)導(dǎo)達成共識兩要點

 — 第二步 確定選題

    ◆ 解決問題路徑

    ◆ 選題的兩個來源

    ◆ 發(fā)現(xiàn)問題的六大反饋渠道

    ◆ 選題評估雙矩陣

       * 重要-普遍評估矩陣(實戰(zhàn)工具)

       * 普適-難度評估矩陣(實戰(zhàn)工具)

    ◆ PPM痛喜矩陣

    ◆ 選題評估六標準(實戰(zhàn)工具)

 學(xué)員任務(wù):確定研討課題,并進行評估

 — 第三步 組建小組

    ◆ 【關(guān)鍵人】利益相關(guān)者評價矩陣(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 利益相關(guān)者溝通策略

 學(xué)員任務(wù):確定課題利益相關(guān)人,并進行分析

    ◆ 組建小組五標準

    ◆ 小組成員篩選“三問”

    ◆ 選人評估矩陣(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 小組成員資質(zhì)評估表(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 小組構(gòu)成有效性評估表(實戰(zhàn)工具)

 學(xué)員任務(wù):確定課題小組成員,并評估資質(zhì)和小組有效性

 — 第四步 動員授權(quán)

    ◆ 動員授權(quán)兩要點

 — 第五步 催化研討


模塊四:專業(yè)引導(dǎo)工具箱——問題分析與解決

· 問題是什么?解決問題又是在干什么?

· 問題分析與解決——PDCA模型(實戰(zhàn)工具)

· 問題分析與解決4WHATS畫布(實戰(zhàn)工具)

 — WHAT 問題/挑戰(zhàn)+背景信息

    ◆ 雙環(huán)反思模型

    ◆ 背景描述4W要素(實戰(zhàn)工具)

 — WH0 部門/人員

 — TARGET 目標/效果

 — WHY/HOW 原因分析/解決思路

    ◆ 【找病因】問題原因分析三核心(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 【指方向】解決問題三方向(實戰(zhàn)工具)

 — WHICH 交付物

    ◆ 【保落地】真正解決——交付物(實戰(zhàn)工具)

 學(xué)員任務(wù):結(jié)合課題,制作問題分析與解決4WHATS畫布(第一部分)

 — SOLUTION 解決方案

 — 第六步 執(zhí)行輔導(dǎo)

    ◆ 行動分解邏輯圖(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 行動分解動向雷達(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 關(guān)注引領(lǐng)性指標

    ◆ 思維導(dǎo)圖、魚骨圖、曼陀羅圖(實戰(zhàn)工具)

    ◆ T字型評估法(實戰(zhàn)工具)

 學(xué)員任務(wù):用思維導(dǎo)圖/魚骨圖/曼陀羅圖(三選一),制定課題解決方案

 — ACTION 行動計劃

    ◆ 如何保證解決方案的執(zhí)行效果?(團隊研討)

    ◆ 解決方案落地執(zhí)行的關(guān)鍵——管控、激勵

    ◆ 落地管控工具——項目管控表(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 項目管控優(yōu)先級評估矩陣(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 進度可視化工具——甘特圖、紅綠燈預(yù)警機制(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 配套工具——銷項表(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 落地管控機制——項目進度溝通會

       * 重視短期勝利

       * 好消息VS壞消息四原則

       * 三步問責(zé)法

 學(xué)員任務(wù):制定課題的行動和管控計劃,繪制項目管控表、甘特圖、銷項表等管控工具

 — 第七步 總結(jié)固化

    ◆ 三環(huán)效果反思模型

    ◆ 行動學(xué)習(xí)綜合評估表(實戰(zhàn)工具)


模塊五:催化師的打怪升級——角色信念、關(guān)鍵能力

· 催化師角色模型(ALFM)

· 催化師的信念

· 找到自己——性格五行解析

· 催化師核心能力圖

 — 保持中立、換位思考

    ◆ 奇葩說(互動體驗游戲)

    ◆ 六頂思考帽(實戰(zhàn)工具)

 — 有效傾聽

    ◆ 你問我答(互動體驗游戲)

    ◆ ALCP問題分析法(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 三人聆聽練習(xí)(實戰(zhàn)演練)

 — 高質(zhì)提問

    ◆ 群體的迷茫

    ◆ 開放式提問VS封閉式提問

    ◆ 提問實戰(zhàn)技巧(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 七個問題(實戰(zhàn)演練)

 — 驗證假設(shè)

    ◆ 左手欄(實戰(zhàn)工具)

    ◆ 擁護的理論和使用的理論

    ◆ 質(zhì)疑和反思的過程

 — 解釋澄清、建議反饋

    ◆ 陳述PREP結(jié)構(gòu)(實戰(zhàn)工具)

 — 推進日程


模塊六:專業(yè)引導(dǎo)工具箱——成長反思

· 什么是復(fù)盤?復(fù)盤的作用

· 組織復(fù)盤

 — 復(fù)盤畫布(實戰(zhàn)工具)

 — “刻意”能力改善反思表(實戰(zhàn)工具)

· 微案例復(fù)盤1130(實戰(zhàn)工具)

· ORID焦點討論法(實戰(zhàn)工具)

· 超越復(fù)盤

回顧反思

【往期培訓(xùn)照片】



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