吳龍奇,吳龍奇講師,吳龍奇聯(lián)系方式,吳龍奇培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
運(yùn)籌帷幄決勝千里
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對(duì)象
高中生、大學(xué)生、研究生,遇到困難或者進(jìn)階遇到瓶頸的人員
目的
重構(gòu)已有知識(shí),解決遇到的問(wèn)題。
內(nèi)容
       單科獨(dú)進(jìn)的學(xué)校教育與多科綜合的社會(huì)需求之間,橫亙著一條知識(shí)銜接的鴻溝,誰(shuí)來(lái)搭橋?誰(shuí)來(lái)填溝?——問(wèn)成一教育:《決勝學(xué)》。

      下面的5個(gè)小題目我們?cè)诓煌瑢W(xué)科都學(xué)過(guò),看看你能否給以科學(xué)解答。(每題答案字?jǐn)?shù)不要超過(guò)100個(gè),每題20分,允許翻書(shū)和查資料,你猜你能得多少分?大多數(shù)人得不夠70分,不服氣可以通過(guò)中華講師網(wǎng)聯(lián)系來(lái)挑戰(zhàn),也歡迎中學(xué)、大學(xué)、企事業(yè)單位組團(tuán)挑戰(zhàn))。

      1、解釋?zhuān)哼\(yùn)籌帷幄,決勝千里(語(yǔ)文學(xué)過(guò));

      2、解釋?zhuān)簓=x(1 ,2,3)(數(shù)學(xué)學(xué)過(guò));

      3、解釋?zhuān)嚎茖W(xué)性、可行性(科學(xué)學(xué)過(guò));

      4、解釋?zhuān)褐饔^(guān)與客觀(guān)(哲學(xué)或其他課程學(xué)過(guò));

      5、解釋?zhuān)喝说墓芾?,物的管理(管理學(xué)過(guò))。

      這些單科知識(shí)我們都學(xué)過(guò),并且自認(rèn)為很簡(jiǎn)單。

      但是當(dāng)我們遇到:足球出線(xiàn)問(wèn)題;原創(chuàng)問(wèn)題;小學(xué)教育問(wèn)題;中學(xué)教育問(wèn)題;大學(xué)教育問(wèn)題;疑似癌癥問(wèn)題;新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)問(wèn)題;米線(xiàn)保鮮問(wèn)題;等等是不是也束手無(wú)策,因?yàn)檫@些問(wèn)題需要多科綜合知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)?!稕Q勝學(xué)》幫我們把這些單科知識(shí)連接起來(lái),使得我們學(xué)過(guò)的知識(shí)從單一的縱向結(jié)構(gòu)變?yōu)榫W(wǎng)狀結(jié)構(gòu),因而任何問(wèn)題都難以輕易逃脫。

       如果你有實(shí)際問(wèn)題,歡迎交流,決勝學(xué)可能給你暫時(shí)解決不了,但一定能幫你找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在?

      你以前學(xué)的知識(shí)為單科獨(dú)進(jìn)的徑,《決勝學(xué)》探討的知識(shí)是緯,經(jīng)緯編織,幫我們科學(xué)地面對(duì)任何問(wèn)題。

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