父母在家庭教育中要將心態(tài)放平，公正地對待孩子的每一個行為，無論他們表現(xiàn)好或是表現(xiàn)差都應(yīng)該尊重他們。正如教育學家蘇霍姆林斯基所說：“讓每一個孩子都抬起頭來走路?！?

來自《圣經(jīng)》中的金科玉律

《圣經(jīng)》中“馬太福音”一章里有這樣一個故事：一位主人要到國外去，臨走之前將他的三個仆人叫來將財產(chǎn)委托他們保管。主人給了第一個仆人5個塔倫特(注古羅馬貨幣單位)，第二個仆人2個塔倫特，第三個仆人1個塔倫特。主人走后，第一個仆人用5個塔倫特做買賣又賺了5個塔倫特，第二個仆人用2個塔倫特做生意也賺到了2個塔倫特，第三個仆人則把1個塔倫特埋到了地下。過了一段時間主人回來了。拿到5個塔倫特的仆人帶著另外5個塔倫特來見主人，他對自己的主人說：“主人，你交給我5個塔倫特請看我又賺了5個。”“做得好，你是一個對很多事情充滿自信的人。我會讓你掌管更多的事情。現(xiàn)在就去享受你的土地吧?！蓖瑯幽玫?個塔倫特的仆人帶著他另外2個塔倫特來了他對主人說：“主人你交給我2個塔倫特，請看我又賺了2個?！敝魅苏f“做得好，你是一個對一些事情充滿自信的人。我會讓你掌管很多事情?，F(xiàn)在就去享受你的土地吧。”最后拿到1個塔倫特的仆人來了他說“主人，我知道你想成為一個強人收獲沒有播種的土地。我很害怕于是就把錢埋在了地下。看那里埋著你的錢?！敝魅顺庳熕f“又懶又缺德的家伙你既然知道我想收獲沒有播種的土地那么你就應(yīng)該把錢存在銀行等我回來后連本帶利還給我?！闭f著轉(zhuǎn)身對其他仆人說：“奪下他的1個塔倫特交給那個賺了5個塔倫特的人?！薄翱墒撬呀?jīng)擁有10個塔倫特了?！薄胺彩怯械倪€要給他使他富足，但凡沒有的連他所有的也要奪去?！惫适碌脑⒁夂芎唵?，就是讓富有者更加富有，讓貧窮者更加貧窮。開始人們并不知道這其中的道理甚至還感到有些莫名其妙“貧者越貧，富者越富”。簡直就是強盜邏輯。直到20世紀60年代，著名的社會學家羅伯特?莫頓首次將這種現(xiàn)象歸納為“馬太效應(yīng)”。人們才驚醒原來任何個體、群體或地區(qū)一旦在某一方面(如金錢、名譽、地位等)獲得成功和進步就會產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢，就有更多的機會取得更大的成功和進步?！榜R太效應(yīng)”存在于社會生活的各個角落，例如：名聲在外的人更容易出名，大企業(yè)可以盡情地推廣自己的產(chǎn)品，而小企業(yè)卻只能在夾縫中生存。容貌漂亮的人更容易引人注意，還會贏得更多的機會。朋友多的人更有可能結(jié)交更多的人……。有一幅題為“成名以后”的漫畫就諷刺了這種現(xiàn)象。一位編輯指著青年作家身邊的裝滿廢紙的紙簍說：“這些我們?nèi)及l(fā)表。”這說明一個人如果出了名他的研究成果包括并不成熟的“退稿”甚至粗制濫造的“廢稿”也會變?yōu)椤懊茏鳌鄙踔了囊谎砸恍幸部赡鼙环顬楣玺?。正如愛因斯坦所說“我每每小聲嘀咕一下也變成了喇叭的獨奏?！比松泊嬖跉埧岬摹榜R太效應(yīng)”。從學習成績看成績好的學生能考上好高中，接受更好的教育，更容易考上好大學畢業(yè)求職也更加容易。成績不好的學生只能上普通高中，考上好大學的概率要低一些，畢業(yè)求職也會受到影響。再從性格看有自信的人和沒自信的人結(jié)果也不一樣，前者敢爭天下先，不但獲得的機會比別人多，還會不斷獲得新的成功，處境也越來越好。后者處處退縮，不但撈不著什么好處，反而處處受限，慢慢的性格會變得更加自卑、自閉，甚至自暴自棄，處境也就越來越差。