人與人之間的關系就如坐蹺蹺板一樣不能永遠固定某一端高另一端低，就是要高低交錯，如此整個過程才好玩才會快樂。俗語說助人為快樂之本。一個永遠不吃虧的人即使占了很大便宜也不會快樂。因為自私的人如同坐在一個靜止的蹺蹺板的頂端，雖然維持了高高在上的優(yōu)勢位置，但整個人際互動卻失去了應有的樂趣，對自己或對方都是一種遺憾。來而不往非禮也

曾經(jīng)有一位國外的大學教授做了一個實驗，給隨機抽樣挑選出來的一群素不相識的人寄去了圣誕卡片。雖然他估計會有一些回音，但隨后發(fā)生的情況大大出乎他的意料――絕大多數(shù)收到他卡片的人根本沒打聽一下他是誰就自動給他回寄了一張。這個實驗體現(xiàn)了心理學中的“互惠效應”就是我們總覺得應該盡量以相同的方式回報別人為我們所做的一切。在生活中我們正是不知不覺地按照“互惠效應”去行事的。例如，如果一位同事送給我們一件生日禮物，我們也會記住他的生日，屆時也給他買一件禮物。如果一對夫婦邀請我們參加了一個聚會，我們也一定會組織一個聚會并且邀請他們參加。一個人幫了我們一次忙，我們也會幫他一次……這樣的例子不勝枚舉。由于互惠原則的影響力，當我們收到恩惠、禮物和邀請后，我們緊緊聯(lián)系在一起。有道是滴水之恩，涌泉相報。俗話說“欲取必予”不無道理。因為相信并且服從互惠原理是我們生活中一項重要的行為準則。違背這個準則的人可能會遭到無情的唾棄被戴上乞討賴賬、忘恩負義等帽子。一個人在和他人的交往中如果只知索取卻不懂得為別人付出那么就不會有人愿意和他繼續(xù)交往，他將陷于“孤家寡人”的境地。即使在動物界，也存在這種“互惠效應”。在非洲有一種蝙蝠以吸食其他動物的血液為生，如果連續(xù)兩晝夜吃不到血就會餓死?？茖W家發(fā)現(xiàn)：蝙蝠在飽餐一頓后往往會把自己吸食的血液吐出一些來反哺那些瀕臨死亡的同伴，盡管它們之間沒有任何親屬關系。有趣的是蝙蝠們優(yōu)先回報那些曾經(jīng)向它饋贈過血液的個體而不會繼續(xù)向那些知恩不報的個體饋贈血液。在一些咨詢調查公司工作人員也發(fā)現(xiàn)，如果在寄給人們調查問卷時也附帶寄去一些禮物，而不是承諾在回答問卷以后再寄去同樣的禮物，可以明顯提高問卷的回收率。有研究表明，在問卷調查之后寄去50元錢作為答謝不如在寄問卷時附上5元錢作為禮物，因為后者的效率是前者的兩倍。生活中我們大多有過這樣的經(jīng)驗，即使是我們不喜歡的人，例如那些不請自來的推銷員或是令人討厭的點頭之交只要他們在提出要求之前送給我們一個小小的人情我們對他們的要求就失去了抵抗力?；セ菪侨藗冊趨⑴c社會交往中必須遵循的行為準。正是由于互惠效應，人們間的交往才有取有予有來有往交際才能順利進行下去，人與人之間才能有融洽和諧的關系。小故事貝利從小就愛踢足球。10歲那年他和小伙伴組成了一支“九七”球隊?？梢粠透F孩子連球都買不起。母親給他出主意,讓他帶領“隊員”到市中心撿拾香煙頭取出煙絲卷成香煙一根一根地叫賣，順帶沿路收集些廢銅爛鐵、空瓶爛罐給廢品站。終于攢夠了買球的錢。在一次比賽中，貝利的“九七”足球隊獲得了市少年足球組冠軍。因為他是隊長進球又最多，他很幸運地得到了一些獎金。他把錢拿回家興沖沖地交給母親。但母親卻嚴肅地說“沒有全體隊員的共同努力，你能獨立贏得比賽嗎？你怎么能獨占這些錢呢”貝利愣住了。是啊在球場上如果隊友們不齊心協(xié)力相互助攻、攔截、傳遞，就算自己是一個天才也未必能將球踢進對方的球門呀。貝利的臉發(fā)燙了，他把錢分給了小伙伴們。后來貝利被推薦給巴西國家隊。作為神射手，他在賽場上經(jīng)常遇到對方的侵犯和嚴密防守。他一邊刻苦訓練用更高的球技帶球過人，躲避對方的搶鏟。他更加注重和隊友的默契配合他顧全大局從不吃獨食。教練放心隊友也放心，每次比賽他都是場上的核心。有一年巴西隊在第三次奪得世界杯的比賽中，貝利接到隊友一記妙傳，在后衛(wèi)隊友的“掩護”下，帶球強突過對方兩名后衛(wèi)起腳勁射球在空中劃過一道漂亮的弧線擦柱……那一刻，全場沸騰了，世界為之沸騰了。因為這是貝利足球生涯中踢進的第1000個球。他創(chuàng)造了足球史上的神話，被譽為世界上最偉大的天才球員。接受媒體采訪時，貝利擁著他的隊友們說：“我不是天才。天才一個人創(chuàng)造不出美麗的神話。一個人的成功離不開團隊合作的力量――這是我母親從小就教給我的道理。”培養(yǎng)孩子的同情心同情心是人類最美好的品德之一。兒童心理學家研究表明同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對周圍人的情感有相應的反應，如果旁邊有人哭他也會跟著哭稍大一點時，孩子看到別人哭會拿自己喜歡的東西去安慰。這些都是孩子人性中善良與愛心的自然流露。如果在孩子的成長過程中沒有得到很好的培養(yǎng)那么他的同情心就會逐步消失。我們在生活中經(jīng)?？梢钥吹揭恍┖⒆右宰晕覟橹行牟惶鎰e人考慮。例如在吃飯時總是獨占最好的菜，看電視時把遙控器操縱在手里，甚至不容許媽媽把食物送給客人分享。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一個很重要的原因是父母忽略了對孩子進行同情心教育。當今的孩子大多是獨生子女被人捧著護著，家中沒有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗，也就缺少互愛互讓的品質。屬于他的東西從不需要分給別人不屬于他的東西長輩會千方百計為他弄來。此外，有些父母本身的道德品質就不高尚，喜歡與人斤斤計較，愛占小便宜，為人吝嗇、刻薄，沒有愛心和同情心，父母的這些不好的品質也會影響孩子，使孩子在成長的過程中逐漸失去同情心而變得冷漠、自私。因此，父母一方面要教育孩子從小就要學會對別人付出同時，父母也應該以身作則，要對他人有同情心。生活中父母要教育孩子對逆境中的人表示自己的關心并給予必要的幫助。父母要讓孩子明白，幫助他人其實是幫助自己。因為一個人在他人遭遇困難時袖手旁觀或是避而遠之就不會贏得人們的喜愛，更為重要的是在自己遇到難處時也不一定會有人幫助，因為沒有人喜歡和一個冷漠的人打交道。作家法狄曼說“如果世界上只有我一個人獨處，便不能保全自己的生命，也不能發(fā)現(xiàn)自己的真正價值……我們只能用極抽象的方法去愛整個人類，但是我們至少可以不漠視他人。我們可以培養(yǎng)對他人的關心，常常用各種方法和他人產(chǎn)生聯(lián)系。文明究竟是什么，當然是指人們努力要脫離原來冷淡、漠不關心的孤立狀態(tài)?！备改敢嵝押⒆印拔鹨陨菩《粸椤币驗樵傥⒉蛔愕赖纳剖露寄芙o他人帶來好處和幫助。一個人付出什么就會收獲什么。那些受到我們恩惠的人會對我們心存感激。這樣在我們有困難時也會得到他人的幫助。