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禮儀(形象)培訓師
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賈和穎:《“心”服務·醫(yī)護服務禮儀》
2019-08-06 2733
對象
院醫(yī)生、護士、導診、護理人員、后勤工作人員等;(也可根據(jù)崗位制定特定的培訓方案)
目的
1.通過培訓提升學員服務意識; 2.提升學員整體內在修養(yǎng)及素質; 3.通過培訓幫助學員塑造與職業(yè)相符合的職業(yè)形象; 4.通過培訓幫助學員學會現(xiàn)場接待患者的禮儀規(guī)范; 5.通過培訓幫助學員提升溝通能力,學會與患者溝通的技巧與規(guī)范; 6.通過培訓使學員提高自身的職業(yè)化素養(yǎng),從而提升醫(yī)院的競爭力。
內容

課程大綱:?

課程導入小互動:第一印象

第一篇:醫(yī)務人員職業(yè)素質與卓越服務(內強素質)

第一部分:服務意識培訓篇

引言:

1、案例:客戶為何為難護士小王?

2、醫(yī)院客服案例剖析:醫(yī)生投訴案例

3、醫(yī)院客服案例剖析:投訴是這樣升級的!

* 頭腦風暴:您碰到哪些關于醫(yī)院服務方面的問題?(這些問題會作為案例在整個課程中巧妙地穿插、分析、演練,解決醫(yī)院實際難題)

第一部分:服務意識篇

模塊一:要做好醫(yī)護服務先要有足夠的服務意識

1、優(yōu)質服務可產(chǎn)生哪些價值?

2、良好服務意識具備的三要素

3、醫(yī)護人員自我角色定位

4、患者就醫(yī)過程中的心理需求

5、能夠感動患者的服務就是好的服務

* 討論:為何需要客戶滿意:服務v.s利潤?

模塊二:醫(yī)護人員如何培養(yǎng)服務意識

1、用心服務——假如我是消費者

2、主動服務——要做的正是患者正在想的

3、變通服務——工作標準是規(guī)范但患者滿意才是目標

4、愛心服務——服務不是僅僅用嘴,更要用“心”

5、激情服務——用全身心的愛迎接每一位患者

* 分享:“搶客戶”還是“拼服務”?

* 案例:某醫(yī)院優(yōu)質服務為業(yè)績加分!


第二部分:優(yōu)秀醫(yī)護人員成功職業(yè)形象篇

一、醫(yī)護人員行為舉止篇

1、醫(yī)護人員微笑、目光、肢體語言訓練

2、醫(yī)護人員站姿訓練

3、醫(yī)護人員坐姿訓練

4、醫(yī)護人員蹲姿訓練

5、醫(yī)護人員鞠躬禮訓練

6、醫(yī)護人員電話、電梯、握手禮儀訓練、

7、醫(yī)護人員服務手勢、禮讓手勢、引領手勢、遞物姿勢訓練

8、醫(yī)護人員舉止優(yōu)雅的六級標準

二、醫(yī)護人員儀容儀表篇

1、你是你自己的第一張名片

2、醫(yī)護人員服飾著裝具體要求

3、醫(yī)護人員日常著裝六大禁忌  

4、原則TPO、掌握服飾的

5、醫(yī)護人員化妝基本要求與技巧

6、通過訓練醫(yī)護人員要達標:

儀容儀表——美麗而大方

真誠服務——發(fā)自內心、樂在其中

身體語言——熱情自然接納

期待眼神——真誠而充滿關愛

自信有力量——讓患者相信你具備專業(yè)能力

* 小劇場:服務角色扮演與情景演練


第三部分:優(yōu)秀醫(yī)護人員接待禮儀與溝通技巧篇

模塊一:醫(yī)護人員待客要求

1、對患者充滿關懷、體貼,學會換位思考

2、一視同仁對待顧客

3、了解顧客心理,傾聽顧客說話(重復,贊同,提建議)

4、處理好患者的要求、索賠、索取

5、對當時提出的賠償,了解事件的來龍去脈

6、做好售后跟蹤服務

7、來有迎聲、問有答聲、去有送聲  

模塊二:醫(yī)護人員接待服務技巧要求

1、傾聽——傾聽是對患者高品質的陪伴

2、表達——解答患者疑慮是關鍵

3、感覺——讀出患者內心語言,對癥下藥

4、靈活——服務一定是有心的、個性化的

5、確認——不因為經(jīng)驗豐富而過度自信

模塊三:醫(yī)護人員溝通技巧訓練

1、影響溝通效果的三大因素

A、內容

B、聲音、肢體語言

C、態(tài)度、情緒信心

2、溝通秘笈:微笑、同理心、提問、關心、聆聽

A、微笑訓練

B、同理心訓練

C、提問技巧訓練

D、關心技巧訓練

E、聆聽技巧訓練

F、如何站在對方立場進行溝通

模塊四:醫(yī)護人員綜合完美服務禮儀訓練

1、接待禮儀訓練

2、送客禮儀訓練

3、投訴處理訓練

4、危機處理訓練

5、服務流程訓練

* 小劇場:服務角色扮演與情景演練


第四部分:6大游戲傳遞醫(yī)院3大理念(可根據(jù)客戶要求增/刪此版塊)

1、三大理念

(1)迎接改變

(2)優(yōu)質服務

(3)團隊合作

2、六大游戲

(1)撲克牌游戲鼓勵“迎接改變”

(2)傳接球打造“優(yōu)質服務”

(3)你丟我撿體會“優(yōu)質服務”

(4)迷宮游戲調練“團隊合作”

(5)尋找拼圖學習“團隊合作”

(6)丟球游戲創(chuàng)造“團隊合作”

*  案例:某民營醫(yī)院的服務案例


第五部分:規(guī)范化服務現(xiàn)場模擬考評

*  角色扮演:現(xiàn)場抽題進行演練、測評



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