一、背景介紹：

覃初宇老師將結(jié)合VR虛擬仿真實踐及促動工具進行授課，

作為一種新的教育科技工具，VR技術(shù)已逐漸被諸多教育機構(gòu)嘗試應(yīng)用在實際教學(xué)中。VR提供的沉浸式體驗提供了更大的理解空間，讓受訓(xùn)者置身其中，更專注、更深刻的感知知識、沉淀萃取和主動應(yīng)用。教育結(jié)合情景化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、遠程教育等多種特性的虛擬現(xiàn)實VR的新技術(shù)，將會解決很多以前無法解決的教育問題,讓我們感受到全方位的教育。

二、培訓(xùn)特色：

實踐：以VR場景結(jié)合專業(yè)導(dǎo)師的學(xué)習(xí)模式，啟發(fā)式講授、互動式體驗學(xué)習(xí)；

復(fù)盤：激蕩團隊智慧，探索學(xué)員實際問題的根源，引導(dǎo)反思和主動解決問題；

落地：遵循原則、場景還原、行為修煉、及時反思、心靈感觸、付諸行動。

三、教學(xué)形式：

知識導(dǎo)入：系統(tǒng)輸出課程理論與工具；

VR 實訓(xùn)：在學(xué)習(xí)中實踐，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題的根源；

小組復(fù)盤：基于實踐中的問題，優(yōu)化溝通及協(xié)作方式，實現(xiàn)智慧共創(chuàng)與聚焦；

角色輪換：不同角色輪換，交換思維，實現(xiàn)團隊共情；

頭腦風(fēng)暴：基于VR實踐進行討論，引導(dǎo)發(fā)散和抓住關(guān)鍵，實現(xiàn)智慧共創(chuàng)與聚焦；

經(jīng)驗分享：經(jīng)驗萃取，優(yōu)化工作習(xí)慣，強化行動力。

四、課程邏輯：

沉浸式—強化認知—主動接收—檢驗認知—深化反思—知行合一