一． 戰(zhàn)略采購篇...........................................................................................
培訓目標：質(zhì)量管理的重點之一就是要通過對現(xiàn)場質(zhì)量 問題的客觀分析，找到問題真實原因所在，品管新老七大工具 正是客觀分析問題原因所在的有力工具 ， 本課程主要是通過基本理論說明、案例練習及筆試，使學員能
課程背景：班組是企業(yè)中最基層的組織，企業(yè)的所有生產(chǎn)任務、服務工作、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟運行目標都有要經(jīng)過層層分解最后落實到班組。因此，只有所有班組都有能出色地完成本班組的各項工作，并且積極地同各兄弟班組大力
課程背景:現(xiàn)代物流業(yè)是一個兼有知識密集和技術(shù)密集、資本密集和勞動密集特點的外向型和增值型的服務行業(yè)，其涉及的領域十分廣闊，在物流運作鏈上，商流、信息流、資金流貫穿其中，具有系統(tǒng)性和一體化以及跨行業(yè)、跨
課程背景：質(zhì)量問題是管理問題，又是經(jīng)濟問題，質(zhì)量經(jīng)濟分析和管理是一個企業(yè)質(zhì)量經(jīng)營追求成功的重要環(huán)節(jié)。有效實施質(zhì)量成本管理，將推進企業(yè)提高質(zhì)量和管理水平。在當前市場競爭異常激烈的今天，對企業(yè)減少浪費，降
引領質(zhì)量文化（2天） 如果你走進成功企業(yè)，面對企業(yè)家提出這樣的問題：“你是如何創(chuàng)造質(zhì)量文化的？” 他會給你什么樣的答案呢？質(zhì)量文化深深地扎根于員工的平常工作實踐中。在成功企業(yè)環(huán)境中，人們會強烈感覺到企
全面質(zhì)量管理（2天） 20世紀80年代后期以來，全面質(zhì)量管理得到了進一步的擴展和深化，逐漸由早期的TQC演化成為TQM，其含義遠遠超出了一般意義上的質(zhì)量管理的領域，而成為一種綜合的、全面的經(jīng)營管理方式
采購供應計劃與管理（2天） 一切行動來自于于縝密的計劃，采購供應的計劃源于供應市場分析，供應商研究，在具體到對支出數(shù)據(jù)庫及分析及企業(yè)業(yè)務發(fā)展計劃及重要性排序，分析戰(zhàn)略選項及各種行動可能的貢獻和風險。以
采購績效考核與管理（2天） 一. 采購部門任務與角色定位 采購對企業(yè)總體績效的貢獻 采購如何對公司業(yè)務計劃做出貢獻 供應職能的基本目標 典型的組織愿景、使命和目標 二. 領導、管理和指導在供應職能中運
采購必備的法律知識和合同管理 對象 采購經(jīng)理,采購主管,采購合同管理協(xié)調(diào)人員,負責采購合同談判的工作人員 收益 有很多人以為擔任一家公司的采購并不是一件很復雜的工作，殊不知從供應商選擇到供應商管理，其
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