孩子的逆反心理是如何產(chǎn)生的從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)對孩子是一個飛躍。他們認(rèn)為自己已不是小孩而是大人了,獨立活動的愿望變得越來越強烈,他們一方面想擺脫父母,自作主張;另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子,由于缺乏生活經(jīng)驗,不完全恰當(dāng)?shù)乩斫庾宰?,強烈要求別人把他們看作是成人。如果這時家長還把他們當(dāng)小孩來看待,無微不至的“關(guān)懷”,口羅口羅嗦嗦地“叮嚀”,他就會厭煩,就會覺得傷害了其自尊心,就會產(chǎn)生反抗的心理,就會萌發(fā)對立的情緒。如果父母在同伴和異性面前管教他們,那么,他們的“逆反心理”會更強烈。
難怪此時,許多家長常抱怨孩子越來越不聽話了,整天不想回家,不愿與家長說心里話,交換想法,做事比較任性。而許多孩子卻說,父母一天到晚嘮嘮叨叨,煩死人了!規(guī)定這不許,那不準(zhǔn),真討厭!顯然,家長和子女在“對著干”。
初中的孩子,隨著接觸范圍的擴大,知識面的增加,內(nèi)心世界豐富了,形成了自己的價值觀,這種價值觀有時與父母的價值觀不同,遭到父母的反對,得不到父母的理解。于是就在同齡孩子中尋找共鳴,父母也就變得不那么親近了,孩子逆反心理怎么辦?此時,如果父母不了解子女的這種心理、生理變化,一味簡單、生硬地管教,就會迫使子女產(chǎn)生反抗情緒和行為。這個時期的孩子,盡管自我意識發(fā)展了,但自我控制能力還差,常會無意識地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭論,但常論據(jù)不足;喜歡懷疑,卻又缺乏科學(xué)依據(jù);喜歡發(fā)現(xiàn)見解,但又判斷不準(zhǔn);喜歡批評別人,卻又容易片面。家長知道了“心理斷乳”期孩子的這些特點,對待他們就更應(yīng)避免簡單粗暴,也不能用“哄騙”的方法來對待他們。
父母管教子女往往有兩種心理狀態(tài):一是把子女看成私有財產(chǎn),對子女具有絕對權(quán)威;二是父母將子女看成自我理想的再現(xiàn),希望子女能實現(xiàn)自己想實現(xiàn),但沒有實現(xiàn)的理想。因此,父母的理想,把自己的生活經(jīng)驗灌輸給孩子,企圖讓孩子按父母的設(shè)想去生活。
父母要管教,子女要獨立。于是矛盾必然產(chǎn)生,反抗行為在所難免。反抗形式多種多樣,有的不與父母交談,有的與父母陽奉陰違,有的離家出走,甚至走上犯罪道路。
如何教育叛逆的孩子?為此,家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,家長必須學(xué)點心理學(xué)知識,尤其是關(guān)心少年兒童的心理學(xué)。只有這樣,才能更深入地了解孩子、理解孩子,積極地教育孩子。
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