李澤堯,李澤堯講師,李澤堯聯(lián)系方式,李澤堯培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
績(jī)效考核+中高層實(shí)戰(zhàn)能力+有效管理+職業(yè)心態(tài)
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天才愛(ài)學(xué)習(xí),那是令人恐怖的事情作者:李澤堯?qū)W習(xí)心態(tài)能力主動(dòng)學(xué):沒(méi)人叫他學(xué)他自己也要學(xué)被動(dòng)學(xué):叫他學(xué)就學(xué)不叫他學(xué)就不學(xué)逃學(xué):叫他學(xué)都不學(xué)、想方設(shè)法逃學(xué)天才自身領(lǐng)悟能力極強(qiáng),善于摸索總結(jié),不讀書(shū)不聽(tīng)課照樣
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作者:李澤堯反向糾錯(cuò)法正向列舉法管理上下限下限:能做到、不做不行上限:難做到、不做不好管理=基本面+挑戰(zhàn)性目標(biāo)基本工作、基本工資挑戰(zhàn)工作、績(jī)效獎(jiǎng)金有獎(jiǎng)有罰扣款:糾錯(cuò)法、扣分法獎(jiǎng)金:列舉法、加分法誰(shuí)舉證
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李澤堯:人性很復(fù)雜、很微妙嗎?作者:李澤堯德陽(yáng)北大總裁班《管理的真相——TBC商業(yè)掌控秘笈》課程午間,一位很有悟性的年輕學(xué)員,課下跟澤堯談到“人性很復(fù)雜、很微妙”,我馬上意識(shí)到,他一定有什么心事,然后
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李澤堯談話錄:【能力差的都上去了,我該怎么辦?】——把利益、地位、金錢(qián)看做是業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)的副產(chǎn)品某地級(jí)市公司中干2014/3/522:22:52老師晚安,近日特忙,連續(xù)一周夜以繼日加班趕寫(xiě)六十多頁(yè)單位黨
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“人力資本”是對(duì)人格的提拔,還是貶損?作者:李澤堯此曲只應(yīng)天上有!極品思想,須配唯美圖片1、 一些專(zhuān)家發(fā)明了【人力資本】概念,很多人興高采烈,他們高呼:“人,被史無(wú)前例地提高到了新的高度?。【谷怀蔀椤?/div>
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李澤堯:人性很復(fù)雜、很微妙嗎?作者:李澤堯德陽(yáng)北大總裁班《管理的真相——TBC商業(yè)掌控秘笈》課程午間,一位很有悟性的年輕學(xué)員,課下跟澤堯談到“人性很復(fù)雜、很微妙”,我馬上意識(shí)到,他一定有什么心事,然后
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天才愛(ài)學(xué)習(xí),那是令人恐怖的事情作者:李澤堯?qū)W習(xí)心態(tài)能力主動(dòng)學(xué):沒(méi)人叫他學(xué)他自己也要學(xué)被動(dòng)學(xué):叫他學(xué)就學(xué)不叫他學(xué)就不學(xué)逃學(xué):叫他學(xué)都不學(xué)、想方設(shè)法逃學(xué)天才自身領(lǐng)悟能力極強(qiáng),善于摸索總結(jié),不讀書(shū)不聽(tīng)課照樣
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李澤堯:【老師的五個(gè)層次、暨教師的五項(xiàng)修煉】李澤堯:【老師的五個(gè)層次】1、教師:言之有物(知識(shí)點(diǎn):學(xué)有所獲)——備課充分,內(nèi)容扎實(shí);2、講師:伶牙俐齒(趣味性:生動(dòng)有趣)——口才不錯(cuò)、表達(dá)力強(qiáng);3、名
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【愚昧如何得以繼續(xù)?】1、以所謂“傳統(tǒng)”的名義;2、封建愚昧、思想禁錮、有一些愚昧的“群眾”把它當(dāng)做“道德”;3、利益鏈條、利益驅(qū)使:某些人從中得利、互相卡位、不愿意放棄、取消或放棄就會(huì)失去利益平衡;
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TBC企業(yè)利潤(rùn)倍增計(jì)劃——企業(yè)問(wèn)題整體解決方案(第三版)作者:李澤堯1、利潤(rùn)倍增不是夢(mèng)——【TBC企業(yè)利潤(rùn)倍增計(jì)劃】開(kāi)過(guò)酒樓的人就知道:一個(gè)月?tīng)I(yíng)業(yè)額25萬(wàn),可能剛好持平、一分錢(qián)都沒(méi)得賺!如果提高到30
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