近期外出培訓(xùn)，聽到了一些關(guān)于培訓(xùn)的案例，拿來分享！

案例一：曾經(jīng)某大碗老師被邀請到一家國企給中高層管理者上課，課題是《如何提升執(zhí)行力》。課前該公司老總很重視，邊要求培訓(xùn)主管做好接待工作，自己也放下手頭的工作，親自到酒席宴會廳表示歡迎！面對隆重的接待規(guī)模，該老師沒有表示絲毫的感謝之情——可能是習(xí)以為?；蛘吒杏X理所當(dāng)然吧！

次日上課，該老師講課不到半小時就開始發(fā)威了！講到執(zhí)行力的互動時，讓一個學(xué)員上講臺在老師的命令下吃下一朵鮮花，說是體驗一下執(zhí)行力的效果如何！學(xué)員尷尬地站在臺上不知所措，老師便說學(xué)員傻得不知道反問老師為何要下這樣的命令，沒有一絲骨氣，簡直連王八都不如------接著又找了一個女士學(xué)員上臺檢驗所謂的執(zhí)行力效果，面對學(xué)員的尷尬微笑，該老師竟然言語低俗侮辱女性，使得臺下幾十位處級學(xué)員再也無法忍受這樣的課程，一致要求請老師離堂------

事后那個主管培訓(xùn)邀請老師的主管，被老總一頓狠批，一致多年不受重用！那個推薦大碗老師的機構(gòu)也因此在該行業(yè)銷聲匿跡了-----

通過此案例，讓我們聯(lián)想到目前的培訓(xùn)行業(yè)的確存在著大腕打碗的現(xiàn)象！一些機構(gòu)或企業(yè)往往只看重所謂的頭銜，沒有擦亮眼睛審視老師的人品師德是否經(jīng)得起了市場的誘惑，沒有用心審視老師與課程的匹配度是否合適！如果安排不妥，匹配不當(dāng)，大腕往往會砸了你的飯碗哦！

案例二：某教授被一家培訓(xùn)機構(gòu)推薦到一家保險企業(yè)講課，課程效果反應(yīng)很好！企業(yè)培訓(xùn)主管想以后做這個課題的培訓(xùn)繞過培訓(xùn)機構(gòu)單獨請老師上課，于是私下問老師機構(gòu)給予的課酬情況。該老師實話實說，機構(gòu)當(dāng)然不可能給老師市場的價格，于是該主管和該教授紛紛埋怨機構(gòu)多賺了錢！試想機構(gòu)存活的前提是什么，人家作為經(jīng)紀(jì)人理所當(dāng)然要拿到辛苦費的。認(rèn)同就不要埋怨，接受就應(yīng)該承擔(dān)！作為講師主要心思應(yīng)該是把課程講好，與培訓(xùn)機構(gòu)以及企業(yè)多贏發(fā)展，這樣才可能走可持續(xù)發(fā)展的道路！

此案例，感覺該培訓(xùn)主管和教授都不夠職業(yè)！為了省錢，該主管想私下請老師也無可厚非，但不應(yīng)該因此違背了游戲規(guī)則！而這位教授的做法也不敢茍同，人家培訓(xùn)機構(gòu)推薦你去講課，你既然答應(yīng)了，就代表了培訓(xùn)機構(gòu)，在上好課的前提下，要知道有所為有所不為！

兩個案例都讓人在尷尬的同時禁不住要思考：我們的職業(yè)化程度到底有多少？我們的道德底線到底在哪？行有行規(guī)，業(yè)有業(yè)道！當(dāng)有些人不屑遵守基本的游戲規(guī)則、不再堅守基本的道德底線時，真的不敢相信他們在這條路上還能走多遠！