王風(fēng)范,王風(fēng)范講師,王風(fēng)范聯(lián)系方式,王風(fēng)范培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
王風(fēng)范 2019年度中國(guó)100強(qiáng)講師
職場(chǎng)“微演說(shuō)”首選教練
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1.故事式開(kāi)場(chǎng)演講使用一個(gè)情節(jié)吸引人的故事開(kāi)頭,將聽(tīng)眾的注意力吸引住,并且將自己演講的主題思想融入到故事里去,讓聽(tīng)眾從故事中知道你這場(chǎng)演講的主題,達(dá)到這樣的效果是講故事的真正目的。我們可以從互聯(lián)網(wǎng),電
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1.自夸式開(kāi)場(chǎng)白禁忌自吹自擂,首先自夸式的開(kāi)場(chǎng)白容易引起別人的反感,令人懷疑你的專業(yè)度、更重要的是“你是誰(shuí)”、“你有多重要”、“你多么厲害”和演講的主題無(wú)關(guān)。2.自殺式自殺式開(kāi)場(chǎng)白指的是一開(kāi)始就給自己
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作用1:表達(dá)感謝結(jié)尾切記草草結(jié)束,一聲不吭就下臺(tái),在演講的結(jié)尾可以感謝參與者:可以是演講的主辦者、活動(dòng)的組織者、工作人員,最重要的是現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾。感謝的長(zhǎng)度根據(jù)場(chǎng)合而不同,一般來(lái)說(shuō),感謝詞的長(zhǎng)短跟演講的
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1.感謝結(jié)尾用感謝詞來(lái)結(jié)尾:“謝謝大家來(lái)聽(tīng)我的演講,謝謝大家對(duì)我的支持與信任,謝謝!”這是最簡(jiǎn)單、也最通用的萬(wàn)能結(jié)尾。2.故事結(jié)尾在演講的最后講述一個(gè)發(fā)人深省的故事與主題呼應(yīng),常常能起到很好的效果。故
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1.虎頭蛇尾演講結(jié)束時(shí)要保持一定的高度,能夠和開(kāi)頭相照應(yīng),將演講內(nèi)容升華一個(gè)層次,總結(jié)演講全部?jī)?nèi)容,又要將演講主題再次強(qiáng)調(diào)突出,讓聽(tīng)眾感覺(jué)這是一個(gè)完整有序的演講。一些演講者在演講過(guò)程中沒(méi)有中心主題,東
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1.開(kāi)場(chǎng)應(yīng)用表格 開(kāi)場(chǎng)白 序號(hào) 開(kāi)場(chǎng)方式 解讀 你的設(shè)計(jì) 1 故事式 講一個(gè)故事開(kāi)場(chǎng) 2 共憶式 掀起共同的回憶 3 例證式 以案例開(kāi)場(chǎng) 4 名言式 以名言開(kāi)場(chǎng) 5 慰問(wèn)式 親切
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設(shè)計(jì)的最后一步是記憶,記不住演講稿你怎么把它呈現(xiàn)呢??jī)?nèi)容速記有4種方法:1.關(guān)聯(lián)法關(guān)聯(lián)法,顧名思義,就是把演講內(nèi)容中,每個(gè)小節(jié)、每個(gè)段落的重點(diǎn)內(nèi)容用幾個(gè)詞匯歸納出來(lái),這些詞匯可以使你聯(lián)想起你要講的內(nèi)容
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分析聽(tīng)眾有3個(gè)重點(diǎn),在每一場(chǎng)演說(shuō)的設(shè)計(jì)開(kāi)始之前,一項(xiàng)項(xiàng)分析聽(tīng)眾,然后填寫(xiě)以下的表格。聽(tīng)眾分析表能幫助你分析聽(tīng)眾和你自己。首先,分析聽(tīng)眾的背景。身份地位(職業(yè)、階層)、年齡分布、男女比例、文化背景(尤其
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一個(gè)人從1歲開(kāi)始講話,講到70歲,講話貫穿人的一生,你有無(wú)數(shù)次需要演說(shuō)的機(jī)會(huì),你也有無(wú)數(shù)次需要展示你口才的機(jī)會(huì):當(dāng)你求職的時(shí)候,當(dāng)你對(duì)著老板匯報(bào)工作的時(shí)候,當(dāng)你對(duì)客戶描述你產(chǎn)品的時(shí)候,當(dāng)你向投資者要投
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今天的時(shí)代和過(guò)去的時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,微博、微信、微小說(shuō)、微電影的出現(xiàn)預(yù)示著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)代——微時(shí)代,微時(shí)代有兩大特征。圖1:微時(shí)代特征微時(shí)代特征1:信息大爆炸今天的時(shí)代是一個(gè)信息
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