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自由講師,職業(yè)經(jīng)理人
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自由講師,職業(yè)經(jīng)理人

浙江,杭州 50 ~ 60 歲
原創(chuàng)核心課程: 《利潤(rùn)中心型培訓(xùn)管理》 《基于戰(zhàn)略落地和績(jī)效呈現(xiàn)的企業(yè)培訓(xùn)管理》 《做有價(jià)值的培訓(xùn)管理》 《如何做好年度培訓(xùn)規(guī)劃》 核心課程: 《基于戰(zhàn)略落地與業(yè)績(jī)呈現(xiàn)的企業(yè)培訓(xùn)管理》 《利潤(rùn)中心型企
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浙江某公司COO
曾任浙江某集團(tuán)公司人力資源中心副總經(jīng)理、子公司運(yùn)營(yíng)副總
歷任培訓(xùn)發(fā)展部經(jīng)理、企業(yè)商學(xué)院副院長(zhǎng)、企業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)、培訓(xùn)咨詢公司產(chǎn)品總經(jīng)理等職務(wù)
人才發(fā)展與培養(yǎng)部門利潤(rùn)中心化操作踐行者
10年大型外企工作經(jīng)驗(yàn),曾親自策劃、全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)施國(guó)際化集團(tuán)近100名高管為期2年的系統(tǒng)化培訓(xùn)提升項(xiàng)目、梯隊(duì)人才建設(shè)項(xiàng)目,并擔(dān)任部分課程的主導(dǎo)老師。
除了在培訓(xùn)管理、薪酬管理、績(jī)效管理等領(lǐng)域都有實(shí)戰(zhàn)性的豐富積累和沉淀外,近年來(lái),趙老師一直為推行企業(yè)變革而努力,主導(dǎo)過(guò)ERP優(yōu)化改進(jìn)項(xiàng)目、企業(yè)文化建設(shè)項(xiàng)目、任職資格體系建設(shè)項(xiàng)目,并在企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展、業(yè)務(wù)模式優(yōu)化、運(yùn)營(yíng)體系改進(jìn)等方面努力扮演好一個(gè)引導(dǎo)者、參與者、推動(dòng)者。曾為企業(yè)引入世界頂級(jí)咨詢機(jī)構(gòu)的千萬(wàn)級(jí)咨詢項(xiàng)目,并參與推進(jìn)項(xiàng)目工作。
原創(chuàng)核心課程:
《利潤(rùn)中心型培訓(xùn)管理》
《基于戰(zhàn)略落地和績(jī)效呈現(xiàn)的企業(yè)培訓(xùn)管理》
《做有價(jià)值的培訓(xùn)管理
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[趙洪新]基于商業(yè)價(jià)值定位的管理者角色認(rèn)知與勝任要求
基于商業(yè)價(jià)值定位的管理者角色認(rèn)知與勝任要求 (課程大綱) 課程時(shí)間:1-2天(6-14小時(shí)) 前言: 本課程的目標(biāo)是讓管理者了解企業(yè)內(nèi)部管理的規(guī)律:“我在組織中扮演什么角色”、“我要如何進(jìn)行自我定位”以及“我該怎么做”。 知道自己在組織中扮演什么樣的角色,同時(shí)還要知道該如何去承擔(dān)自己的職責(zé)。在思想觀念上要調(diào)整自己進(jìn)入狀態(tài),而不是依靠“直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)”。本課程通過(guò)清晰的邏輯和基于企業(yè)核心業(yè)務(wù)的推理,幫
2018-06-28
[趙洪新]組織價(jià)值認(rèn)知與管理干部角色澄清
組織價(jià)值認(rèn)知與管理干部角色澄清 (課程大綱) 課程時(shí)間: 2天(12-14小時(shí)) 前言: 管理干部是企業(yè)戰(zhàn)略性資源,也是企業(yè)最大的威脅源! 在社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化迅速、多元、不確定因素越來(lái)越多,而行業(yè)的發(fā)展跡象越來(lái)越混雜、代際變化比較疾速的新的商業(yè)環(huán)境下,任何一家企業(yè)都不得不承認(rèn),行業(yè)產(chǎn)業(yè)的客戶越來(lái)越立體化、業(yè)務(wù)模式更加煩多、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也會(huì)越來(lái)越多、競(jìng)爭(zhēng)方式越來(lái)越陌生(技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)、商業(yè)模式競(jìng)爭(zhēng)、生
2018-06-28
[趙洪新]業(yè)務(wù)/組織/人才戰(zhàn)略群策群力工作坊
總時(shí)長(zhǎng):1.5天+1晚 第二部分:XX業(yè)務(wù)/組織/人才戰(zhàn)略群策群力工作坊(1天+1晚) 序:建立學(xué)習(xí)小組 1.學(xué)習(xí)活動(dòng)方式方法、參與規(guī)則介紹 2.建立學(xué)習(xí)小組 3.成立評(píng)委團(tuán)(組成人員,XX公司1-2位,主導(dǎo)老師2位) 一、企業(yè)戰(zhàn)略的重溫與思考(工作坊) 1.XX公司XX發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃核心內(nèi)容回顧 2.分組討論(有關(guān)戰(zhàn)略落地) 1)從公司層面,為落實(shí)“XX公司XX發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃”,我們公司近兩年有什
2017-08-09
[趙洪新]8張表單打造基于業(yè)務(wù)的HR基礎(chǔ)體系
8張表單打造基于業(yè)務(wù)的制造業(yè)HR基礎(chǔ)體系 (一)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀及挑戰(zhàn) (二)打造基于業(yè)務(wù)的人力資源管理基礎(chǔ)體系 1.制造業(yè)人力資源價(jià)值創(chuàng)造的初心與價(jià)值衡量 2.人才經(jīng)營(yíng)鐵三角 3.知識(shí)經(jīng)營(yíng):制造業(yè)社群互動(dòng)式知識(shí)管理平臺(tái)的構(gòu)建策略與實(shí)例 (個(gè)人知識(shí)公司化、隱性知識(shí)顯性化、知識(shí)信息平臺(tái)化、知識(shí)協(xié)同能力化) 1)從部門的職能分析到部門職能價(jià)值測(cè)評(píng) 2)崗位核心任務(wù)梳理與崗位價(jià)值
2017-08-09
[趙洪新]制造業(yè)人力資源價(jià)值創(chuàng)造的回歸與突破
距離國(guó)家發(fā)布中國(guó)制造2025,浙江省發(fā)布《中國(guó)制造2025浙江行動(dòng)綱要》已經(jīng)分別過(guò)去了一年多,制造業(yè)面臨的經(jīng)營(yíng)環(huán)境在這段時(shí)間里也發(fā)生了天翻地覆的變化,在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,被“互聯(lián)網(wǎng)+”、“大數(shù)據(jù)”“顛覆”等信息一次次洗禮后,作為制造業(yè)的人力資源管理者,如何讓人力資源價(jià)值創(chuàng)造回歸理性、回歸初心,在擁抱變化的同時(shí)聚焦企業(yè)核心業(yè)務(wù),聚焦組織能力建設(shè)、聚焦核心人才培養(yǎng),并去影響公司業(yè)務(wù)甚至去促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升
2017-08-09
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