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范一智老師是國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)導(dǎo)師、PTT培訓(xùn)導(dǎo)師、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)導(dǎo)師、中國(guó)TTT專業(yè)十大品牌培訓(xùn)師、中國(guó)企業(yè)教育專業(yè)PTT十佳培訓(xùn)師、第四屆中國(guó)十大培訓(xùn)師、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì) 副會(huì)長(zhǎng)、中華全球人才發(fā)展協(xié)會(huì)培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)副主委。

培訓(xùn)師授課訓(xùn)練是大型企業(yè)近年來(lái)的熱點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，選拔企業(yè)的中高層管理干部或業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)師技能訓(xùn)練，使其在企業(yè)當(dāng)中起到師傅、老師、教練的作用，從而提高員工的整體業(yè)務(wù)能力，完善企業(yè)的人才梯隊(duì)，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

培訓(xùn)師訓(xùn)練目前在市場(chǎng)中有多種流派，如美國(guó)的創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)、國(guó)內(nèi)流行的TTT、PTT等。本課程是以效果為導(dǎo)向，融合國(guó)內(nèi)外各流派技術(shù)精髓，加之研發(fā)團(tuán)隊(duì)多年教學(xué)的整理和萃取，旨在簡(jiǎn)單與高校。

培訓(xùn)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)而科學(xué)的工作流程，很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)化的講課訓(xùn)練，在實(shí)際授課過(guò)程中常常會(huì)遇到如下問(wèn)題：

自我感覺(jué)良好，學(xué)員卻不買賬，不知什么是好課程的標(biāo)準(zhǔn)？

要上課了，不知道準(zhǔn)備什么？以及怎樣準(zhǔn)備，確保課程有效執(zhí)行？

課程氣氛沉悶，不知道如何生動(dòng)化課程？

內(nèi)容混亂，學(xué)員聽(tīng)不懂，不知如何合理邏輯排序及加工？

教學(xué)互動(dòng)形式單一，不知道怎么做更有效的互動(dòng)？

經(jīng)驗(yàn)不足、學(xué)員挑戰(zhàn)或氣氛沉悶導(dǎo)致緊張，不知如何控制？

教學(xué)混亂，無(wú)節(jié)奏，不知道課程怎么開(kāi)場(chǎng)和收尾？

PPT課件不美觀，學(xué)員感受差、影響教學(xué)效果，該如何快速優(yōu)化？

……

本課程將針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行突破性解決，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，當(dāng)場(chǎng)演練，確保學(xué)員在課程結(jié)束之后，能夠輕松、生動(dòng)、高效、標(biāo)準(zhǔn)化的完成現(xiàn)場(chǎng)授課

課程導(dǎo)論（第1天）

一、成人學(xué)習(xí)的四大狀況

1.囚禁型

2.社交型

3.度假型

4.學(xué)習(xí)型

二、學(xué)習(xí)授課技巧的價(jià)值

1.不學(xué)會(huì)導(dǎo)致的問(wèn)題

2.學(xué)習(xí)后的收益

三、優(yōu)秀授課講師模型

1.一個(gè)中心：學(xué)員為中心

2.雙向交流：互動(dòng)三動(dòng)

3.三部曲：導(dǎo)、展、收

4.四步驟：激發(fā)意愿 、內(nèi)容呈現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)操練、回顧應(yīng)用

5.五肢體：站法、走法、手法、眼法、臉?lè)?

模塊一：有效準(zhǔn)備（第1天）

一、內(nèi)容準(zhǔn)備

1.預(yù)演每個(gè)關(guān)鍵模塊內(nèi)容

2.預(yù)演每個(gè)內(nèi)容之間的邏輯銜接

3.預(yù)演每個(gè)內(nèi)容背后的活動(dòng)

4.預(yù)演現(xiàn)場(chǎng)可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況

二、個(gè)人準(zhǔn)備

1.形象準(zhǔn)備：聽(tīng)眾+1

2.狀態(tài)準(zhǔn)備：靜心、動(dòng)身、明神

3.教具準(zhǔn)備：電腦、三色筆、激光筆、便利貼等

三、學(xué)員準(zhǔn)備

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)了解

2.學(xué)習(xí)需求了解

3.學(xué)習(xí)風(fēng)格了解

四、環(huán)境準(zhǔn)備

1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：魚(yú)骨式、課桌式、U型

2.音樂(lè)準(zhǔn)備：課前、課間、課中、結(jié)束

3.獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：物質(zhì)獎(jiǎng)品、非物質(zhì)獎(jiǎng)品

模塊二：成功開(kāi)場(chǎng)（第1天）

一、開(kāi)場(chǎng)原理

1.橄欖定律

2.十十原則

二、ALPOP開(kāi)場(chǎng)五步法

1.啟動(dòng)注意

2.建立連結(jié)

3.聚焦問(wèn)題

4.明確目標(biāo)

5.內(nèi)容介紹

三、開(kāi)場(chǎng)六問(wèn)表

模塊三：感性演繹（第1天）

一、感性價(jià)值

1.快速抓住學(xué)員注意力

2.塑造學(xué)員喜好的氣氛

3.加強(qiáng)學(xué)員對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶與感悟

二、語(yǔ)言感性

1.柔情似水語(yǔ)言技巧與應(yīng)用

2.熱情似火語(yǔ)言技巧與應(yīng)用

3.畫面感語(yǔ)言技巧與應(yīng)用

4.幽默語(yǔ)言技巧與應(yīng)用

三、形式感性

1.表演：?jiǎn)稳藙?、唱歌、跳?

2.故事/舉例：驚、喜、感

3.文學(xué)：詩(shī)詞、歌賦、名言、警句

4.視頻：自拍、網(wǎng)絡(luò)截取

5.音頻：各種情況下的配樂(lè)

6.道具：獎(jiǎng)品、模擬教具

7.比喻：物品、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物、常規(guī)操作

8.課件：圖片、圖表、色彩、動(dòng)畫

9.場(chǎng)地：布局、分組

四、PPT速成

1.模塊構(gòu)成：封面、封底、目錄、導(dǎo)航、內(nèi)容、回顧、激發(fā)意愿、現(xiàn)場(chǎng)操練

2.美化突破：醒目、四化、平衡、外置

模塊四：理性升華（第2天）

一、理性的價(jià)值

1、思路清晰

2、濃縮關(guān)鍵

3、便于記憶

4、學(xué)員尊重

二、邏輯理性

1、流程式

2、要素式

3、三W式

4、PRM式

5、矩陣式

6、時(shí)間式

7、空間式

三、形式理性

1、提概念

2、編口訣

3、建模型

4、制工具

模塊五：全面互動(dòng)（第2天）

一、互動(dòng)的價(jià)值

1.塑造學(xué)習(xí)氣氛

2.達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、知識(shí)類課程互動(dòng)方法

1.陳述性知識(shí)互動(dòng)：知識(shí)競(jìng)賽、圖形制作

2.流程性知識(shí)互動(dòng)：拼圖游戲、卡片制作

3.概念性知識(shí)互動(dòng)：比喻活動(dòng)、卡片分享

4.原則性知識(shí)互動(dòng)：情境選擇與PK

三、技能類課程互動(dòng)方法

1.人際技能：角色扮演

2.智慧技能：案例分析

3.動(dòng)作技能：實(shí)操訓(xùn)練

四、全程通用互動(dòng)方法

1.提問(wèn)：發(fā)問(wèn)時(shí)機(jī)、發(fā)問(wèn)原則、發(fā)問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

2.討論：小組討論、AB探討、小組辯論、頭腦風(fēng)暴、魚(yú)缸討論

3.小游戲：游戲分類、游戲標(biāo)準(zhǔn)

4.讀PPT：分類、頻率

5.記筆記：記錄內(nèi)容、記錄標(biāo)準(zhǔn)

模塊六：高效控場(chǎng)（第3天）

一、控場(chǎng)的價(jià)值

1、課程順利進(jìn)行

2、確保學(xué)習(xí)效果

3、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、個(gè)人控制

1、緊張控制：多做準(zhǔn)備、互動(dòng)轉(zhuǎn)移、肢體運(yùn)動(dòng)

2、時(shí)間控制：一分鐘法則、工具運(yùn)用

3、異常處理：設(shè)備異常、學(xué)員異常（低頭族、多嘴族、評(píng)論族、沉默族、抬杠族）

二、目標(biāo)控制

1、是否有學(xué)習(xí)目標(biāo)的PPT

2、目標(biāo)設(shè)定是否精準(zhǔn)

三、學(xué)員控制

1、思想建設(shè)：開(kāi)場(chǎng)、模塊、導(dǎo)入

2、感受塑造：物質(zhì)收獲、精神收獲

3、行為調(diào)控：黃金法則

四、學(xué)員大腦加工時(shí)間控制

1、知識(shí)回顧時(shí)間

2、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)時(shí)間

3、停工休息時(shí)間

4、知識(shí)反思時(shí)間

模塊七：完美收尾（第3天）

一、收尾三大忌諱

1、忌倉(cāng)促

2、忌拖堂

3、忌消極

二、要點(diǎn)回顧技術(shù)

1、傳統(tǒng)回顧技術(shù)：串講、提問(wèn)、討論、一人一句

2、趣味回顧技術(shù)：知識(shí)競(jìng)賽、海外游學(xué)、團(tuán)隊(duì)PK、畫腦圖、拋球回顧

二、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)

1、信心調(diào)動(dòng)

2、承諾執(zhí)行

3、任務(wù)轉(zhuǎn)換321

三、收尾四步法

1、感恩聽(tīng)眾

2、回顧要點(diǎn)

3、學(xué)習(xí)遷移

4、提供資訊

課程結(jié)論（第3天）

一、課程總回顧

二、行動(dòng)計(jì)劃安排