課程開發(fā)與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí) 問題討論：你對(duì)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)？ 關(guān)于培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的概念 目前課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)模型簡(jiǎn)介 課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)與要素 問題研討：對(duì)培訓(xùn)需求把握的思考 培訓(xùn)需求評(píng)估的內(nèi)容、方法 課程開發(fā)八步法 決定課程合適名稱 訂出績(jī)效目標(biāo)(Performance Goal) 發(fā)展培訓(xùn)目標(biāo)(Training Objective) 分析學(xué)員背景及需求 發(fā)展課程大綱 決定講師資格 規(guī)劃培訓(xùn)方法 開發(fā)教材及教具 課程開發(fā)經(jīng)典案例 各類不同課程課程的開發(fā) 知識(shí)傳授型課程開發(fā) 課堂練習(xí)：四段式內(nèi)容陳述法 問題解決型課程開發(fā) 案例討論：?jiǎn)栴}分析五步聚 技術(shù)技能型課程開發(fā) 案例分析：操作崗位培訓(xùn)內(nèi)容開發(fā) 高中層主管管理課程開發(fā) 教學(xué)計(jì)劃與教案的制訂 課程開發(fā)實(shí)用技巧 教學(xué)計(jì)劃的定義與意義 教學(xué)計(jì)劃的流程 教案的意義、重要性和類型 教案的格式與示例 課程開發(fā)實(shí)用流程 工具分享：課程開發(fā)與設(shè)計(jì)全套實(shí)用表格