課程目的： 學(xué)習(xí)和掌握關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的內(nèi)涵和作用； 掌握和學(xué)會(huì)提煉提煉三級(jí)關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的“5K法”； 學(xué)習(xí)如何建立適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)體系； 掌握KPI與工作計(jì)劃的分解與關(guān)系。 課程大綱 ： 單元一：如
課程收益 了解績(jī)效評(píng)估目前面臨的處境及存在的問(wèn)題； 認(rèn)識(shí)績(jī)效評(píng)估對(duì)于企業(yè)和員工的意義； 樹(shù)立正確的人員績(jī)效評(píng)估觀念 掌握建立績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)的勝任能力； 學(xué)會(huì)HPI核心觀點(diǎn)與方法。 課程大綱 單元一：認(rèn)
讓企業(yè)高管了解什么是真正有效的“績(jī)效管理”； 正本清源-去除績(jī)效評(píng)估中的誤區(qū)； 學(xué)習(xí)和掌握績(jī)效推動(dòng)的整體框架與思路； 了解企業(yè)人員管理的核心因素和應(yīng)對(duì)技巧 單元一：認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的真正價(jià)值（2小時(shí)）
單元一：正確認(rèn)識(shí)績(jī)效管理（1.5小時(shí)） 深度閱讀：《T公司的績(jī)效考核制度變革》 績(jī)效評(píng)估與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系 績(jī)效管理的基本問(wèn)題與價(jià)值 績(jī)效管理要解決的核心問(wèn)題 以改進(jìn)與成長(zhǎng)為核心的績(jī)效管理新模式 單元
開(kāi)題案例：天變了-某企業(yè)HR總監(jiān)實(shí)施績(jī)效的心得（0.5小時(shí)） 深度研討：為什么績(jī)效管理是HR揮不去的痛？（0.5小時(shí)） 課程大綱： 單元一：認(rèn)識(shí)績(jī)效評(píng)估的真正面目（2小時(shí)） 影響員工績(jī)效的要素 績(jī)效評(píng)
職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí) 心若在夢(mèng)就在 管理故事閱讀：雞窩里面的小鷹 人生目標(biāo)的意義與重要性 我們面臨的環(huán)境與挑戰(zhàn) 何為職業(yè)生涯規(guī)劃 建立正確的職業(yè)觀 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論 案例分享：一位管理專(zhuān)家的路
課程內(nèi)容 “三定”工作對(duì)于人力資源管理的重要性 什么是崗位與崗位設(shè)計(jì) 崗位設(shè)計(jì)的原則、驅(qū)動(dòng)因素與定位 崗位設(shè)計(jì)的重要意義與作用 課間休息 影響崗位設(shè)計(jì)的基本因素 組織戰(zhàn)略 業(yè)務(wù)流程 信息系統(tǒng) 組織框架
第一天 培訓(xùn)在企業(yè)管理中的定位 分組與破冰活動(dòng) 什么是培訓(xùn)：培訓(xùn)與發(fā)展概念澄清 為什么培訓(xùn)效果不彰 企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展工作的現(xiàn)狀、誤區(qū) 企業(yè)培訓(xùn)的目的與價(jià)值 企業(yè)培訓(xùn)的一般模式 人才培養(yǎng)的五種途徑 成人學(xué)
課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí) 問(wèn)題討論：你對(duì)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)？ 關(guān)于培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的概念 目前課程開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)模型簡(jiǎn)介 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)與要素 問(wèn)題研討：對(duì)培訓(xùn)需求把握的思考 培訓(xùn)需求評(píng)估的內(nèi)容
課程時(shí)數(shù)： 6小時(shí) 課程大綱： 培訓(xùn)講師的素質(zhì)、態(tài)度、特點(diǎn)及能力 討論：什么是適合自己需要的講師 培訓(xùn)講師的來(lái)源 培訓(xùn)講師的類(lèi)型與風(fēng)格 內(nèi)外部培訓(xùn)講師的對(duì)比 講師的選擇方式與渠道 案例：陳經(jīng)理應(yīng)該如何
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