語(yǔ)速
造成語(yǔ)速變化的原因有很多,情緒緊張、時(shí)間急迫、身心疲憊、說話者特意強(qiáng)調(diào)甚至于故意跳過一些重要內(nèi)容,都會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)速發(fā)生變化。
在培訓(xùn)過程中需要放慢速語(yǔ)速的情況有:
兩句話之間的停頓;
關(guān)鍵內(nèi)容;
當(dāng)引導(dǎo)受訓(xùn)者思考時(shí);
重點(diǎn)內(nèi)容或關(guān)鍵詞的前后;
使用對(duì)比說明的方式論證觀點(diǎn)時(shí);
糾正受訓(xùn)者傳統(tǒng)的或約定俗成的觀點(diǎn)時(shí)。
音量與音調(diào)
講師應(yīng)該練習(xí)在不同的培訓(xùn)場(chǎng)所中調(diào)整音量,在講課中也可以通過音量的提高強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容
除了音量,音調(diào)也有必要給予充分地關(guān)注。音調(diào)的高低起伏、抑揚(yáng)頓挫也可以起到渲染氣氛、突出重點(diǎn)的作用。
語(yǔ)氣
語(yǔ)氣是待人接物時(shí)態(tài)度和內(nèi)心潛意識(shí)的一種暗示或外在性表現(xiàn)
講師的語(yǔ)氣可以讓受訓(xùn)者感覺輕松或者保持警覺