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劉小明:11種常用培訓(xùn)方法簡述及優(yōu)缺點比較
2016-01-20 57246

課堂講授法

簡單說明:課堂講授法是一種最基本、最常見的培訓(xùn)方法,講師講課,學(xué)員被動地接受

優(yōu)點:講師能夠有效控制講課時間

缺點:講師與學(xué)員之間缺乏溝通;無法及時進(jìn)行效果評估;授課人數(shù)不宜超過25人

 

講師演示+學(xué)員實際操作

簡單說明:演示是把培訓(xùn)任務(wù)分拆成零碎的部分,幫助學(xué)員觀察和體會講座的內(nèi)容;實際操作是讓學(xué)員親自動手,實踐所學(xué)的知識和技能

優(yōu)點:能夠加深學(xué)員的第一印象,增強他們的動手能力

缺點:易受周圍環(huán)境的限制,尤其涉及到動作時;要確保留有足夠的時間讓學(xué)員實踐

 

提問+回答

簡單說明:這種互動方式經(jīng)常與課堂講授法結(jié)合使用,講師事先就培訓(xùn)內(nèi)容安排好題目,在課程進(jìn)行的過程中及時提問

優(yōu)點:能夠及時地反映出學(xué)員是否已接受和理解了培訓(xùn)信息,并可及時改變培訓(xùn)方法

缺點:需要保證所有學(xué)員都能參與回答,這給講師帶來了一定的難度

 

多媒體教學(xué)

簡單說明:利用現(xiàn)代化多媒體設(shè)備,如投影儀、電視錄像、電影、VCD、DVD等進(jìn)行輔助教學(xué)

優(yōu)點:吸引賞的注意力,提高學(xué)生的記憶力和理解能力,促進(jìn)賞對課程的思考

缺點:多媒體是為培訓(xùn)服務(wù)的,若把握不好,容易本末倒置

 

小組討論法

簡單說明:分組或全體學(xué)員圍繞某個主題展開討論

優(yōu)點:促進(jìn)賞的學(xué)習(xí),加深學(xué)員的理解

缺點:需要留出寬裕的時間;參與討論者必須事先準(zhǔn)備相關(guān)資料

 

頭腦風(fēng)暴法

簡單說明:一種結(jié)構(gòu)化的討論形式。講師給出一個論題,鼓勵所有學(xué)員自由說出更多的想法(要提倡與眾不同的思路),并將想法羅列出來,然后逐個進(jìn)行討論,定出最好的方案

優(yōu)點:能夠鼓勵學(xué)員拋開既定的思維方式,另辟獨特的思路和想法;能夠收集到更多的想法,整體效果比單獨思考要好

缺點:課堂氣氛有時會混亂,需要講師在適當(dāng)?shù)臅r候“叫?!保@一做法會降低頭腦風(fēng)暴的功用;需要在時間上有保證

 

案例研究法

簡單說明:讓學(xué)員分析和研究案例,提出案例的解決方案

優(yōu)點:能夠訓(xùn)練學(xué)員良好的決策能力,訓(xùn)練他們學(xué)習(xí)如何在緊急情況下處理問題

缺點:案例應(yīng)具有真實性,不能隨意杜撰;案例要和培訓(xùn)內(nèi)容相一致

 

角色扮演法

簡單說明:由學(xué)員自己想像角色的場景,并加以描述和表演;可由多個學(xué)員扮演同一角色。在練習(xí)結(jié)束時,聽取學(xué)員的討論體會和總結(jié)

優(yōu)點:讓學(xué)員成為參與者,主動發(fā)現(xiàn)結(jié)果的效果要比被動接受結(jié)果好

缺點:需要事先準(zhǔn)備好材料和道具;需要時間來保證這種方法的貫徹實施

 

情景模擬訓(xùn)練

簡單說明:把所有學(xué)員劃分成若干小組,每組都承擔(dān)不同的任務(wù)。這比角色扮演的結(jié)構(gòu)要復(fù)雜,人力投入更多

優(yōu)點:能夠讓所有學(xué)員都參與到培訓(xùn)中,還能鍛煉學(xué)員的團(tuán)隊意識

缺點:事先需做大量的準(zhǔn)備工作,如場景設(shè)置、模型準(zhǔn)備等;訓(xùn)練較復(fù)雜,需更多的時間;所耗費用較大

 

游戲訓(xùn)練法

簡單說明:貫徹“寓教于樂”的精神,一種練習(xí)活動,可以是簡單的,也可以是復(fù)雜的;可以幫助講師找到與學(xué)員接近距離的方式

優(yōu)點:通過游戲的競爭性,鼓勵學(xué)員積極參與,可以活躍課堂氣氛

缺點:根據(jù)培訓(xùn)的主題,設(shè)計難易程度不同的游戲,難度較高的游戲操作起來較費時間,成本也較高

 

戶外培訓(xùn)

簡單說明:在教室以外進(jìn)行的學(xué)習(xí)、練習(xí)和模擬活動

優(yōu)點:要求學(xué)員身心投入到培訓(xùn)中;能增加學(xué)員的親身體驗,形成長久的記憶并影響其新的行為和能力;培訓(xùn)效果迅速、顯著

缺點:存在危險,“安全第一”在這種培訓(xùn)方式中尤其重要;培訓(xùn)成本很高,所需時間長。這種培訓(xùn)方法一般用在高層管理人員的培訓(xùn)中

 

各種培訓(xùn)方法所達(dá)到的培訓(xùn)效果比較一覽表

目標(biāo)

方法

讓學(xué)員獲得知識

讓學(xué)員改變態(tài)度

提高學(xué)員解決問題的能力

提高學(xué)員人際關(guān)系的處理能力

提高學(xué)員的接受能力

讓學(xué)員記憶一些知識

課堂講授法

效果良好

效果差

效果一般

效果差

效果差

效果很好

演示操作法

效果良好

效果差

效果一般

效果一般

效果差

效果很好

多媒體教學(xué)

效果一般

效果一般

效果差

效果一般

效果一般

效果一般

小組討論法

效果很好

效果良好

效果一般

效果一般

效果一般

效果良好

案例研究法

效果一般

效果一般

效果很好

效果一般

效果很好

效果一般

角色扮演法

效果良好

效果良好

效果良好

效果很好

效果良好

效果一般

游戲訓(xùn)練法

效果一般

效果良好

效果良好

效果良好

效果良好

效果差

 

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