現(xiàn)在的各種
培訓(xùn),在我的感覺,是離真正的培訓(xùn)距離越來越遠(yuǎn)。各種不同形式的培訓(xùn)在不分企業(yè)背景、受訓(xùn)群體、培訓(xùn)
講師的情況下,紛紛上演?,F(xiàn)在,現(xiàn)在很多公司認(rèn)為,不搞一搞
拓展培訓(xùn),就好像沒有完整的培訓(xùn)體系,不請培訓(xùn)公司來外訓(xùn)一下,就沒有重視培訓(xùn)一樣。而在這些各種培訓(xùn)盛嚚塵上的時候,我們是否能想想培訓(xùn)的本質(zhì)是什么,有多少培訓(xùn)只是走走過場?
現(xiàn)在培訓(xùn)的一個最重要特點,就是以受訓(xùn)者為中心,請注意,是盲目的把受訓(xùn)者當(dāng)成一切,把培訓(xùn)的整個過程當(dāng)作取悅受訓(xùn)者的過程。于是乎,各種培訓(xùn)需求的考察對象都成了受訓(xùn)者,把受訓(xùn)者的認(rèn)知抬高到不能再高的位置,認(rèn)為他們不知道的東西是培訓(xùn)所必須
教授的東西。事實上,作為受訓(xùn)者而言,他對自己的優(yōu)缺點能認(rèn)識到多少,能真正的知道自己所欠缺的地方嗎?更重要的一點,他所認(rèn)為他需要學(xué)習(xí)的東西真的是企業(yè)或者組織需要的嗎?
當(dāng)然,不乏有十分科學(xué)的培訓(xùn)需求調(diào)查表,把企業(yè)所需和員工所需有機(jī)的結(jié)合起來,限定了受訓(xùn)范圍。但是,有幾份這樣的培訓(xùn)需求調(diào)查表呢?大量的復(fù)制,未經(jīng)考察,不了解實際情況,導(dǎo)致培訓(xùn)需求調(diào)查表雷同性相當(dāng)高。舉個例子來說,對一家企業(yè)文化較好,執(zhí)行力較強(qiáng)的企業(yè)而言,面向部門經(jīng)理溝通方面的培訓(xùn)需求表,與一家官僚主義嚴(yán)重的企業(yè),同樣面向部門經(jīng)理溝通方面的培訓(xùn)需求表,可以說沒什么兩樣。試想,前者明顯具備向溝通深層進(jìn)行挖掘,而后者所需要的是,如何能把別人的話聽完的這種培訓(xùn)。如果前者和后者同時填寫這樣的表格,相信結(jié)果沒什么不同。