國(guó)內(nèi)很多所謂的企業(yè)大學(xué)大多缺乏可行性研究，也就是說(shuō)它們?cè)诮⑵髽I(yè)大學(xué)前往往很多問(wèn)題都沒(méi)有加以全面和妥當(dāng)?shù)目紤]，甚至連何謂企業(yè)大學(xué)都沒(méi)有搞清楚。于是，投入很大一筆資金建了企業(yè)大學(xué)，滿(mǎn)心歡喜從此便可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的員工，辦成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，最終提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。誰(shuí)知，在大學(xué)開(kāi)始運(yùn)行后，一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題接踵而來(lái)，企業(yè)這時(shí)才發(fā)現(xiàn)辦企業(yè)大學(xué)并沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。

企業(yè)在建立企業(yè)大學(xué)時(shí)最需要注意的問(wèn)題是：務(wù)必使企業(yè)大學(xué)和組織的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)直接聯(lián)系。真正規(guī)范意義上的企業(yè)大學(xué)，籌建之前就必須考慮它與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)之間的關(guān)系，并將為這種目標(biāo)的服務(wù)由始至終地貫穿在企業(yè)大學(xué)的整個(gè)運(yùn)行過(guò)程中。從這種意義上看，企業(yè)大學(xué)并非純粹的培訓(xùn)實(shí)體，它必須依托于組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略并始終為其服務(wù)。

可遺憾的是，中國(guó)的企業(yè)并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。當(dāng)跨國(guó)公司將其各自的企業(yè)大學(xué)“移植”到中國(guó)來(lái)，很多企業(yè)感到眼前一亮——將企業(yè)培訓(xùn)冠以“大學(xué)”的名號(hào)，聽(tīng)起來(lái)如此榮耀和莊重！于是，我們的企業(yè)終于耐不住性子，趨之若騖。一夜間，“企業(yè)大學(xué)”的牌子在神州遍地可見(jiàn)。結(jié)果可想而知，由于企業(yè)缺乏對(duì)企業(yè)大學(xué)深入的了解、良好的準(zhǔn)備、完善的規(guī)劃，其倉(cāng)促、盲目導(dǎo)致了很多企業(yè)大學(xué)失去了原本應(yīng)該起到的“神奇”功效。

的確，大學(xué)是神圣莊嚴(yán)的，但在這塊神圣“牌匾”之下的國(guó)內(nèi)企業(yè)大學(xué)卻只能讓人扼腕嘆息。我們總結(jié)過(guò)目前國(guó)內(nèi)企業(yè)大學(xué)幾種不同形式的“徒有虛表”，具體如下：

1、“渾然不知”型：

企業(yè)根本沒(méi)有意識(shí)到企業(yè)大學(xué)和培訓(xùn)中心有什么不同，索性就直接將原來(lái)的培訓(xùn)中心更名企業(yè)大學(xué)，可是培訓(xùn)的內(nèi)容、方式都絲毫沒(méi)有改變，企業(yè)卻又渾然不覺(jué)，自得其樂(lè)，直到企業(yè)大學(xué)在危機(jī)中觸礁。

2、“掛羊頭賣(mài)狗肉”型：

部分企業(yè)面臨著上市、融資等形勢(shì)，為了提高企業(yè)的知名度和信譽(yù)度，于是建起了企業(yè)大學(xué)。這一類(lèi)型的企業(yè)至少還知道企業(yè)大學(xué)不同于傳統(tǒng)的培訓(xùn)中心，但在實(shí)際操作中卻沒(méi)有給予企業(yè)大學(xué)以任何實(shí)質(zhì)性的改變，這種做法很有幾分“掛羊頭賣(mài)狗肉”的嫌疑。

3、“空中樓閣”型：

這一類(lèi)企業(yè)的做法聽(tīng)起來(lái)很滑稽，它們連完善的培訓(xùn)中心、培訓(xùn)體系都沒(méi)有，可公司經(jīng)營(yíng)得還不錯(cuò)，改善辦公環(huán)境時(shí)建起了幾幢大樓，空閑下來(lái)一幢大樓實(shí)在沒(méi)什么用處，于是趕時(shí)髦掛起了“企業(yè)大學(xué)”的牌子。大樓再好看，里面終歸沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的東西。企業(yè)大學(xué)也需要擁有精良的物理設(shè)施，但其關(guān)鍵在于利用這些優(yōu)良的物理設(shè)置建構(gòu)一種持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，內(nèi)容永遠(yuǎn)比形式更勝一籌。

4、“沖動(dòng)”型：

公司的高層管理層看到了別人企業(yè)大學(xué)的欣欣向榮，一時(shí)沖動(dòng)決定建立企業(yè)大學(xué)。他們也許知道企業(yè)大學(xué)和培訓(xùn)中心的區(qū)別，但卻沒(méi)有全面考慮甚至完全疏忽掉了企業(yè)的現(xiàn)狀。接下來(lái)，人力資源部在執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多難以解決的問(wèn)題，高層的“沖動(dòng)”造成了企業(yè)大學(xué)的失誤。

5、“騎虎難下”型：

相比前面的類(lèi)型，此類(lèi)型的企業(yè)主觀上對(duì)企業(yè)大學(xué)的認(rèn)識(shí)和做法還不錯(cuò)。它們知道了企業(yè)大學(xué)的關(guān)鍵，而且原有的培訓(xùn)中心體系也還很完備?？墒?，問(wèn)題在于它們并沒(méi)有摸準(zhǔn)“如何有效建立企業(yè)大學(xué)”這根脈，在實(shí)際操作中問(wèn)題一一浮現(xiàn)，企業(yè)發(fā)現(xiàn)自己心有余而力不足，卻又騎虎難下。

不難看出，國(guó)內(nèi)企業(yè)大學(xué)的現(xiàn)狀很像混亂的“大雜燴”。我們的企業(yè)必須意識(shí)到，距離真正意義上完善、規(guī)范的企業(yè)大學(xué)，還有很長(zhǎng)一段路需要在耐心的摸索中走下去。企業(yè)在上企業(yè)大學(xué)之前，其實(shí)可以先上協(xié)同管理平臺(tái)，KM系統(tǒng)中可以無(wú)縫對(duì)接E-learning平臺(tái)，用E-learning來(lái)策劃，組織，管理，實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)，然后著重于在經(jīng)理主管中推行TTT培訓(xùn)，建立內(nèi)部講師隊(duì)伍，當(dāng)虛擬的企業(yè)大學(xué)建設(shè)的卓有成效了，再正式的開(kāi)展線(xiàn)下企業(yè)大學(xué)建筑。