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孫軍正:孫老師講團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
2016-01-20 66639

孫老師講團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

 

高層執(zhí)行力課程:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
主講老師:孫軍正
一、課程背景
在管理中,您是否遇到這樣一些困擾:
為什么老板有再好的想法卻得不到執(zhí)行,而員工始終無(wú)動(dòng)于衷?
為什么老板忙里又忙外,總是充當(dāng)救火員的角色?
為什么公司制度成百上千,可就是執(zhí)行不下去;反復(fù)督促還是不執(zhí)行,執(zhí)行了也大打折扣?
為什么員工心里想的是一套,嘴里說(shuō)的是一套,做的又是一套?
為什么員工做事打折扣,執(zhí)行沒(méi)結(jié)果,借口卻一大堆?
為什么員工整天忙忙碌碌,卻沒(méi)有效果,出工不出力?
為什么員工做一天和尚撞一天鐘,得過(guò)且過(guò),工作不積極不主動(dòng)?
以上問(wèn)題歸根結(jié)底就是執(zhí)行力的問(wèn)題。那么
執(zhí)行力是一種理念還是一種體系?
執(zhí)行力是員工的事還是管理者的事?
企業(yè)應(yīng)該如何正確地導(dǎo)入執(zhí)行力?
企業(yè)如何把口頭上的“執(zhí)行力”落實(shí)到行動(dòng)上?又如何烙在員工的心里?
本課程是集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人、中國(guó)執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)、中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師親自研發(fā)并主講的品牌課程之一,課程中的原理、方法與工具已在本土2800多家企業(yè)得到實(shí)施和應(yīng)用,取得了驚人的效果。核心內(nèi)容已收錄孫老師所著的管理叢書(shū)《總裁戰(zhàn)略智慧》《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》《解放軍執(zhí)行力》等,在商界與社會(huì)上產(chǎn)生了極大的反響。
二、量身訂制:課前通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、電話訪談等多種形式,深入全面了解客戶及學(xué)員需求,設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課程內(nèi)容及培訓(xùn)形式,提供科學(xué)合理的整體解決方案及落地工具。
三、課程收益
1、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力的概念、重要性及對(duì)員工(管理者)自身職業(yè)發(fā)展的好處
2、系統(tǒng)掌握建立高效執(zhí)行力的科學(xué)體系
3、運(yùn)用完整的工具和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)高效執(zhí)行力
4、提高領(lǐng)導(dǎo)干部與全體員工的執(zhí)行能力
5、通過(guò)研究身邊鮮活的執(zhí)行力案例以避免今后執(zhí)行誤區(qū)
四、課程特色
工具型:本課提供大量實(shí)用的企業(yè)管理工具,現(xiàn)場(chǎng)給制度,給方法,給圖表,給模板,給流程,給示范,可以拿來(lái)就用;
實(shí)戰(zhàn)性:本課進(jìn)行多場(chǎng)模擬訓(xùn)練,所有案例都是老師親身經(jīng)歷的咨詢經(jīng)驗(yàn),比如,企業(yè)戰(zhàn)略宣講會(huì),業(yè)務(wù)質(zhì)詢會(huì),文化分享會(huì)等,現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn),學(xué)了就會(huì)。
系統(tǒng)性:把現(xiàn)代企業(yè)面臨的戰(zhàn)略不清,效率不高,文化不好等難題,通過(guò)模塊式學(xué)習(xí)與研討,讓學(xué)員系統(tǒng)的掌握,一課全都學(xué)會(huì),不用到處求學(xué)。
通俗性:把復(fù)雜的問(wèn)題,通俗的講;深?yuàn)W的問(wèn)題,簡(jiǎn)單的講;理論的問(wèn)題,生動(dòng)的講,理論與實(shí)踐相結(jié)合,一聽(tīng)就懂。
四、培訓(xùn)形式:講解,訓(xùn)練,互動(dòng),激勵(lì),游戲,引導(dǎo),案例研討、分享
五、執(zhí)行工具:全程訓(xùn)練,現(xiàn)場(chǎng)改變才是硬道理!本課程訓(xùn)練重點(diǎn)用到的18般執(zhí)行力兵器:
1、個(gè)人戰(zhàn)略訓(xùn)練;2、周計(jì)劃周結(jié)果訓(xùn)練;3、日計(jì)劃日結(jié)果訓(xùn)練;4、YCYA訓(xùn)練;5、質(zhì)詢訓(xùn)練;6、客戶價(jià)值訓(xùn)練;7、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練;8、SWOT訓(xùn)練;9、KPI訓(xùn)練;10、BSC訓(xùn)練;11、MBO訓(xùn)練;12、PDCA訓(xùn)練;13、AAR訓(xùn)練;14、流程優(yōu)化訓(xùn)練;15、5w1h訓(xùn)練;16、結(jié)果導(dǎo)向訓(xùn)練;17、責(zé)任感訓(xùn)練;18、崗位職責(zé)編寫(xiě)訓(xùn)練
六、學(xué)習(xí)對(duì)象:董事長(zhǎng)、總裁、分公司總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、核心人才等中高層管理人員、后備干部。
七、課時(shí):1-5天
八、課程大綱
(領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)訓(xùn):強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀(jì)律)
導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析
頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于執(zhí)行力的難題?每人提出自己所遇到的難題,老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插、分析、演練。
執(zhí)行力測(cè)評(píng)1:測(cè)測(cè)你的執(zhí)行力
模塊1:執(zhí)行之難——為什么執(zhí)行如此之難
1、企業(yè)缺乏執(zhí)行力的后果
2、執(zhí)行:一個(gè)被長(zhǎng)期忽視的主題
3、執(zhí)行是什么?
4、企業(yè)為什么普遍缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力?
5、企業(yè)執(zhí)行力問(wèn)題是由三大原因造成的
文化原因:由于文化導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題
制度原因:由于制度導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題
人員原因:由于管理水平導(dǎo)致的執(zhí)行問(wèn)題
案例分析1:海爾的執(zhí)行力精神
執(zhí)行工具1-2現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:1、個(gè)人戰(zhàn)略訓(xùn)練;2、周計(jì)劃周結(jié)果訓(xùn)練

模塊2:執(zhí)行工具——打造執(zhí)行體系
一、解讀:專業(yè)化+規(guī)范化+透明化=萬(wàn)科化
1、企業(yè)管理中的四大痛楚
2、萬(wàn)科的制度執(zhí)行力
結(jié)論:制度成就名企
二、執(zhí)行體系
1、3S——約束和保障實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的制度體系
●GE的制度執(zhí)行體系
2、S1:結(jié)果定義
3、S2:結(jié)果跟蹤
4、S3:即時(shí)獎(jiǎng)懲
案例分析2:李經(jīng)理的工作為什么如此忙碌?
案例分析3:白求恩的執(zhí)行力精神哪方面值得我們學(xué)習(xí)?
示范教導(dǎo)、模擬演練
執(zhí)行工具3-4現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:3、日計(jì)劃日結(jié)果訓(xùn)練;4、YCYA訓(xùn)練
執(zhí)行力測(cè)評(píng)2:測(cè)測(cè)你們團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力

模塊3:執(zhí)行主體——優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)
1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代——用結(jié)果說(shuō)話的時(shí)代
人無(wú)動(dòng)力,則無(wú)執(zhí)行——不想賺錢(qián)的員工,不是好員工
商業(yè)中的三個(gè)交換主體——客戶、企業(yè)、員工
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的分工與協(xié)作——老板定戰(zhàn)略,員工去執(zhí)行
2、什么是執(zhí)行——把目標(biāo)變成結(jié)果的行動(dòng)
個(gè)人叫執(zhí)行,企業(yè)叫運(yùn)營(yíng)
小成功靠個(gè)人,大成功靠團(tuán)隊(duì)
3、執(zhí)行為了什么——團(tuán)隊(duì)的和諧,人生的幸福
什么樣的企業(yè)是成功的企業(yè):盈利的企業(yè)
什么樣的員工是幸福的員工:有尊嚴(yán)與成就感的員工
什么樣的團(tuán)隊(duì)是執(zhí)行的團(tuán)隊(duì):信仰一致,利益一致的團(tuán)隊(duì)
案例分析4:黃埔軍何以北伐成功?
案例分析5:劉經(jīng)理如何在華為公司立足的?
示范指導(dǎo)、模擬演練:授權(quán)與監(jiān)督
執(zhí)行工具5-6現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:5、質(zhì)詢訓(xùn)練;6、客戶價(jià)值訓(xùn)練

模塊4:執(zhí)行基因——獨(dú)立人格
1、沒(méi)有獨(dú)立的人格,就沒(méi)有合作的資格
不要把別人的錯(cuò)誤,當(dāng)成自己犯錯(cuò)誤的理由
樹(shù)立獨(dú)立人格,擺脫依賴人格
2、打掉“三大糟粕文化”,加快商業(yè)文明進(jìn)程
打掉“人治文化”,樹(shù)立法制文化
打掉“含糊文化”,樹(shù)立承諾文化
打掉“面子文化”,樹(shù)立客戶文化
3、獨(dú)立人格的兩個(gè)要素
靠原則去做事:原則高于一切
靠結(jié)果做交換:我要什么我清楚
4、獨(dú)立人格的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
成年人邏輯:獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任
社會(huì)人心態(tài):我的價(jià)值是社會(huì)決定的
5、修煉獨(dú)立人格——“四要四不要”
對(duì)客戶:要結(jié)果,不要理由
對(duì)上級(jí):要價(jià)值,不要討好
對(duì)同事:要對(duì)事,不要對(duì)人
對(duì)自己:要原則,不要人情
執(zhí)行工具7-8現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:7、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練;8、SWOT訓(xùn)練

模塊5:執(zhí)行原則——提升整體執(zhí)行力
1、建立執(zhí)行型的企業(yè)文化
執(zhí)行的48字真經(jīng):把簡(jiǎn)單的道理執(zhí)行透
執(zhí)行陷阱:中國(guó)足球毀于聰明,中國(guó)企業(yè)毀于什么
執(zhí)行的8字方針:認(rèn)真第一,聰明第二
執(zhí)行的16原則:結(jié)果提前,自我退后;鎖定目標(biāo),專注重復(fù)
執(zhí)行的24字戰(zhàn)略:決心第一,成敗第二;速度第一,完美第二;結(jié)果第一,理由第二
2、狼性領(lǐng)導(dǎo)原則
公司領(lǐng)導(dǎo)者的使命:迫使員工進(jìn)化
IBM如何從狼變成了羊
IBM的狼性是如何喚醒的?
1、黑白分明
2、整體至上
3、原則第一
張瑞敏砸冰箱的背后砸出了什么?
4、制造危機(jī):行動(dòng)能力是淘汰出來(lái)的
為什么優(yōu)秀的公司都強(qiáng)調(diào)危機(jī)?
華為的冬天
杰克.韋爾奇和GE公司的“三不一結(jié)果”
5、血濃于水
三、高效執(zhí)行經(jīng)理的七大要點(diǎn)
1、始終讓猴子在下屬的肩上
2、讓員工照顧好自己的猴子
3、千萬(wàn)不要忘了猴子是從哪兒來(lái)的
4、讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)
5、不要讓猴子餓死
6、猴子也需要快樂(lè)
7、檢查與指導(dǎo)能讓猴子進(jìn)化
案例分析6:小劉與小王的執(zhí)行力為何不一樣?
案例分析7:王經(jīng)理如何在聯(lián)想公司成長(zhǎng)的?
示范指導(dǎo)、模擬演練:授權(quán)與監(jiān)督
執(zhí)行工具9-10現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:9、KPI訓(xùn)練;10、BSC訓(xùn)練

模塊6:執(zhí)行方向——客戶價(jià)值
一、什么是客戶價(jià)值
1、什么是客戶價(jià)值?
2、顧客讓渡價(jià)值
案例:星巴克憑什么成為利潤(rùn)機(jī)器?
二、為什么要做客戶價(jià)值
1、思考:我們的工資是誰(shuí)發(fā)的?
2、經(jīng)典案例:IBM的“隨需而變”
三、如何做客戶價(jià)值?
1、文化上——高層要做第一推動(dòng)
2、戰(zhàn)略上——要對(duì)客戶價(jià)值進(jìn)行細(xì)分
3、執(zhí)行上——通過(guò)接觸點(diǎn)的精細(xì)化超越客戶期望
案例分析與研討:海底撈成功在哪里?
專題思考:內(nèi)部客戶價(jià)值,打造組織執(zhí)行力
案例分析8:小趙的執(zhí)行力為何這樣強(qiáng)?
案例分析9:海底撈為何有這樣強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?
示范指導(dǎo)、模擬演練:授權(quán)與監(jiān)督
執(zhí)行工具11-12現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:11、MBO訓(xùn)練;12、PDCA訓(xùn)練

模塊7:執(zhí)行人才——執(zhí)行人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
一、什么樣的人是執(zhí)行型人才
1、執(zhí)行型人才的共同特質(zhì)
2、西點(diǎn)執(zhí)行型管理者的三大特質(zhì)
●盡職盡責(zé)
●自動(dòng)自發(fā)
●善于合作
二、百分百責(zé)任
1、什么是負(fù)責(zé)任?
行人過(guò)紅綠燈的啟示
2、責(zé)任只有百分百
關(guān)于責(zé)任的“非常二加一”
三、自動(dòng)自發(fā)
1、比老板更積極
2、西點(diǎn)軍規(guī):火一般的熱情
四、善于合作
1、西點(diǎn)軍魂塑造:打碎自我,徹底融入團(tuán)隊(duì)
2、西點(diǎn)訓(xùn)練:合理的要求是訓(xùn)練,不合理的要求是磨練
3、執(zhí)行型人才三大標(biāo)準(zhǔn)
●堅(jiān)守承諾
●結(jié)果導(dǎo)向
●決不放棄
案例分析10:兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力為什么不一樣?
案例分析11:富士康的執(zhí)行力強(qiáng)在哪兒?
示范指導(dǎo)、模擬演練:授權(quán)與監(jiān)督
執(zhí)行工具13-14現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:13、AAR訓(xùn)練;14、流程優(yōu)化訓(xùn)練

模塊8:執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)——結(jié)果管理
一、結(jié)果導(dǎo)向——西點(diǎn)人以結(jié)果為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、結(jié)果與執(zhí)行:什么是真正的執(zhí)行?
一個(gè)價(jià)值百萬(wàn)的定義:執(zhí)行就是有結(jié)果的行動(dòng)
2、結(jié)果的態(tài)度假象
案例:某服裝廠70顆撞釘拼圖的故事
思考:為什么好的態(tài)度不一定有好的結(jié)果?
結(jié)論:結(jié)果與態(tài)度是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)
3、結(jié)果的任務(wù)假象
案例:挖井的故事
案例:公司參展買火車票的故事
思考:做任務(wù)與做結(jié)果的區(qū)別是什么?
結(jié)論:任務(wù)有三事:完成差事,例行公事,應(yīng)付了事
4、結(jié)果的職責(zé)假象
案例:俄羅斯人種樹(shù)的故事
案例:公司貨車無(wú)人卸貨的故事
思考:為什么看起來(lái)荒唐的事情經(jīng)常在企業(yè)發(fā)生?
結(jié)論:要對(duì)職責(zé)負(fù)責(zé),更要對(duì)職責(zé)背后的價(jià)值負(fù)責(zé)
5、結(jié)果的三個(gè)要素
●有時(shí)間
●有價(jià)值
●可考核
6、為什么要做結(jié)果?
結(jié)果改變命運(yùn)
二、結(jié)果管理——西點(diǎn)人如何保證下屬達(dá)成結(jié)果?
1、從公司戰(zhàn)略出發(fā),為員工定義工作結(jié)果,而不是定義工作過(guò)程
思維訓(xùn)練:結(jié)果定義
2、不但要告訴員工工作的結(jié)果,還要告訴他們工作的意義
西點(diǎn)軍校:告訴士兵犧牲背后的意義
3、既關(guān)心結(jié)果,又關(guān)心達(dá)成結(jié)果的人
西點(diǎn)軍校:善待士兵如同尊敬偉人
三、結(jié)果思維——西點(diǎn)人的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)
1、如何做一個(gè)持續(xù)提供結(jié)果的執(zhí)行者?
企業(yè)和員工本質(zhì)關(guān)系揭秘
商業(yè)交換的本質(zhì)是結(jié)果交換
2、確立外包思維
3、對(duì)結(jié)果的定義不同,價(jià)值也不同
九段秘書(shū)是如何煉成的
案例分析12:萬(wàn)科人的執(zhí)行力為什么這樣強(qiáng)?
案例分析13:阿里巴巴人的執(zhí)行力強(qiáng)在哪兒?
示范指導(dǎo)、模擬演練:授權(quán)與監(jiān)督
執(zhí)行工具15-16現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:15、5w1h訓(xùn)練;16、結(jié)果導(dǎo)向訓(xùn)練

模塊9:執(zhí)行環(huán)境——開(kāi)放分享
一、執(zhí)行的最大成本浪費(fèi)——無(wú)效溝通
只看結(jié)果好壞,不看權(quán)力大小
公司的事當(dāng)面說(shuō),生活的事背后講
開(kāi)放的環(huán)境,有利于吸引優(yōu)秀的人才
二、營(yíng)造執(zhí)行的環(huán)境——開(kāi)放分享的兩大原則
“一對(duì)多”原則:節(jié)省你的傳達(dá)成本
公理原則:爭(zhēng)論的歸宿是公理的認(rèn)同
三、開(kāi)放分享的方法——讓開(kāi)放分享變成習(xí)慣
即時(shí)溝通法:溝通不過(guò)夜,積怨不沉淀
分享會(huì):在輕松自由的氛圍中糾正偏見(jiàn)
企業(yè)法庭:讓公理在辯論中得到認(rèn)同
總裁書(shū)信法:書(shū)信就是“保溫瓶”
案例分析14:小馬該如何提升自己的執(zhí)行力?
案例分析15:小麗為何受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)?
示范指導(dǎo)、模擬演練:授權(quán)與監(jiān)督
執(zhí)行工具17-18現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練:17、責(zé)任感訓(xùn)練;18、崗位職責(zé)編寫(xiě)訓(xùn)練

模塊10:執(zhí)行突破——團(tuán)隊(duì)與個(gè)人執(zhí)行突破的方法
1、兩條線路的斗爭(zhēng)
“舒服線”
“痛苦線”
2、如何升級(jí)自己與企業(yè)
如何升級(jí)自己
“3.5企業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)模型”
3、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行突破的方法
⑴、突破目標(biāo)
企業(yè)目標(biāo)的三種類型
三類目標(biāo)對(duì)應(yīng)三類企業(yè)經(jīng)營(yíng)者
可預(yù)測(cè)的未來(lái)與不可能的未來(lái)
⑵、突破團(tuán)隊(duì)
丟掉“不”字
推離舒適區(qū)
跨越四道障礙
變革八步
善于慶功
幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)
⑶、突破基因
有沖撞才有突破
用大白話改造企業(yè)
宗教般的文化
⑷、突破力量
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)
力量從哪里來(lái)
修煉力量
⑸、突破行為
突破領(lǐng)導(dǎo)者行為
推動(dòng)惰性飛輪
⑹、突破根源
突破的根源是領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)者為何難以改變
突破不了,怎么辦
4、個(gè)人執(zhí)行突破的方法
第一步,定位自己的人生
第二步,宣布一個(gè)不可能的未來(lái)
第三步,敢于面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)
第四步,找到合適的執(zhí)行人
第五步,實(shí)施一系列領(lǐng)導(dǎo)者行為,執(zhí)行一組升級(jí)行為
第六步,尋找教練或?qū)?br />第七步,策劃與借力相結(jié)合
5、1+5執(zhí)行突破法
判斷優(yōu)先性
什么是“1+5執(zhí)行突破法”
為什么要制訂“1+5執(zhí)行突破方案”
“1+5執(zhí)行突破法”的特點(diǎn)
如何制訂公司的“1+5執(zhí)行突破方案”
可執(zhí)行性項(xiàng)目管理四要素
案例分析16:如何幫助小王提升自己的執(zhí)行力?
案例分析17:小李為何受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)?
示范指導(dǎo)、模擬演練:授權(quán)與監(jiān)督

模塊11:執(zhí)行訓(xùn)練——讓執(zhí)行立竿見(jiàn)影
1、共樹(shù)愿景法:發(fā)自內(nèi)心的憧憬,才能最持久地執(zhí)行
2、職責(zé)談判法:只有自我承諾的,才會(huì)自愿去執(zhí)行
3、時(shí)間管理法:先安排別人能做的,再做必須自己做的
4、領(lǐng)導(dǎo)示范法:不要說(shuō)員工無(wú)能,要看自己教沒(méi)教
5、客戶見(jiàn)證法:最好的老師是客戶
6、現(xiàn)場(chǎng)震撼法:麻木的時(shí)候要用點(diǎn)極端的手段
7、崗位輪換法:換個(gè)角度去體驗(yàn),什么都解開(kāi)了
8、個(gè)人戰(zhàn)略法:做職業(yè)規(guī)劃,不如做人生戰(zhàn)略
9、崗前培訓(xùn):寧可晚上崗7天,也要做好崗前職業(yè)培訓(xùn)
10、入職儀式:讓員工的職業(yè)化從“第一次”感動(dòng)開(kāi)始
11、內(nèi)部證書(shū)制度:建立一個(gè)讓員工自覺(jué)地學(xué)習(xí)專業(yè)的機(jī)制
12、感恩卡:心存感激是一種情操,表達(dá)感激是一種交流,讓我們常懷有一種顆感恩之心
課堂演練:年度經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升方案
互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)
布置課后作業(yè),及時(shí)落地,講師將跟進(jìn)檢查輔導(dǎo):
一、課程結(jié)束前,學(xué)員結(jié)合實(shí)際,擬定實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃方案,并當(dāng)眾承諾;
二、老師將跟進(jìn)檢查、了解掌握課后作業(yè)落實(shí)進(jìn)展情況;
三、老師通過(guò)回訪、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等方式,指導(dǎo)、幫助學(xué)員完成課后作業(yè)。
以上課程安排僅供參考,具體情況以現(xiàn)場(chǎng)授課為準(zhǔn)!

【集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)創(chuàng)始人、中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師孫軍正老師簡(jiǎn)介】:
國(guó)家注冊(cè)企業(yè)咨詢顧問(wèn)師/企業(yè)培訓(xùn)師、工商管理碩士
集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)(6P)創(chuàng)始人
國(guó)務(wù)院軍轉(zhuǎn)辦特聘講師
中國(guó)執(zhí)行力研究院院長(zhǎng)
亞洲領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)研究院院長(zhǎng)
中國(guó)執(zhí)行力十強(qiáng)講師
著名實(shí)戰(zhàn)派管理咨詢專家
北大、清華等10余所高??妥淌?br />富士康、海底撈等20多家企業(yè)管理顧問(wèn)
國(guó)內(nèi)多家咨詢公司/培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高級(jí)顧問(wèn)/特聘培訓(xùn)
因?yàn)閷W?,所有專業(yè),20年來(lái)孫老師一直致力于企業(yè)執(zhí)行力的研究與應(yīng)用,在如何構(gòu)建集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)及提升員工執(zhí)行力方面有很深的造詣和豐碩的成果,從戰(zhàn)略、流程、制度到獎(jiǎng)懲;能夠做到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效,為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)、診斷、顧問(wèn)一站式的咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。
他首創(chuàng)的集團(tuán)執(zhí)行系統(tǒng)(6P)已成功導(dǎo)入2800多家企業(yè)。他的培訓(xùn)具有深刻、震撼、激情、實(shí)戰(zhàn)的風(fēng)格,因能達(dá)到“現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練,現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果”的效果。培訓(xùn)滿意度在98%以上。

【孫軍正老師的著作】:
孫軍正老師的著作廣泛影響中國(guó)企業(yè)界,著有《總裁戰(zhàn)略智慧》《領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行智慧》《文化與人才突破》《戰(zhàn)略與運(yùn)營(yíng)突破》《解放軍執(zhí)行力》《解放軍精神》《管理就學(xué)解放軍》《高效能人士的執(zhí)行8法則》《做最棒的執(zhí)行者》《高效執(zhí)行沒(méi)有借口》《卓越員工高效工作法》《你能為公司帶來(lái)什么》《做不抱怨的員工》《做懂得感恩的員工》等具有影響力的書(shū)籍。

【孫軍正老師工作經(jīng)歷】:
原廣東格蘭仕集團(tuán)副總裁
原廣東TCL集團(tuán)人力資源總監(jiān)
原廣州柏明頓咨詢集團(tuán)高級(jí)管理顧問(wèn)師
原深圳中旭管理咨詢公司高級(jí)管理顧問(wèn)師

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