程龍,程龍講師,程龍聯(lián)系方式,程龍培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
家庭教育、學(xué)能訓(xùn)練、心靈成長
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第一篇 今天,我開始新的生活。今天,我爬出滿是失敗創(chuàng)傷的老繭。今天,我重新來到這個(gè)世上,我出生在葡萄園中,園中的葡萄任人享用。今天,我要從最高最密的藤上摘下智慧的果實(shí),這葡萄藤是好幾代人前的智者種下的
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全國著名大學(xué)生職商訓(xùn)練專家、非智力因素成功素質(zhì)教育研究員程龍老師走進(jìn)安徽萬通汽車專修學(xué)院葛大店南校區(qū)多媒體教室,帶來了一場以“好習(xí)慣、成就好未來”為主題的專場講座。葛大店南校區(qū)200余名師生前往聽課
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結(jié)果比過程重要 成長比理由重要 行動比想法重要 做比說重要
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你會怎么做?請你作出你的選擇,這不是什么機(jī)智問答??傊x下去,我的問題是:你會作出同樣的選擇嗎?在一個(gè)學(xué)習(xí)遲緩兒童學(xué)校的募款餐會上,在場的所有人永遠(yuǎn)忘不了其中一個(gè)學(xué)生的父親所說的話。在推祟學(xué)校和教職員
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世界上最偉大的教育原則,是流傳千年的教子智慧,是受益終生的教育圣經(jīng)。1、魚缸法則 養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長,不管養(yǎng)多長時(shí)間,始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中,兩個(gè)月的時(shí)間,原本三寸的金
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情緒:情緒沒有好壞,是我們對環(huán)境的反映。自己對自己也是一種環(huán)境,看得見的,看不見的;外在的,內(nèi)在的。任何的變動都會使我們有一種反映,就叫情緒。當(dāng)看到好吃的東西,腸胃會動,甚至?xí)骺谒?。你很想去有所動?/div>
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火熱的8月,激情的8月!在江蘇新東方烹飪學(xué)校多媒體報(bào)告廳里,全體教職工和中層干部,著裝整齊、精神奮發(fā)等待著資深培訓(xùn)師程龍老師的公共課《陽光心態(tài)》和《拓展訓(xùn)練》,在程龍老師激情洋溢的演講下開始了一天的培
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教育的人都重視研究學(xué)生,了解學(xué)生的需求,誰更了解學(xué)生,誰才能把教育辦好,辦得有影響。也許我們無論是老師、班主任、還是管理者真得需要用心去研究我們的學(xué)生了;我想如果我們每一位,都能真正去想我們的學(xué)生到底
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據(jù)權(quán)威媒體——《中國青年報(bào)》刊登的調(diào)查資料顯示,目前有69.5%的青少年存在著厭學(xué)情緒,北京市有24.39%的孩子產(chǎn)生過“活著不如死了好”的念頭,天津市8至15歲的中小學(xué)生中有15.1%的孩子有程度
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看了《請給我結(jié)果》有點(diǎn)啟發(fā),尤其結(jié)果的假象:任務(wù)不等于結(jié)果。完成任務(wù)是對程序、過程負(fù)責(zé);獲得結(jié)果是對價(jià)值、目的負(fù)責(zé)
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