（2017年6月8日）北京十七中學(xué)初二年級全體學(xué)生自我探索《我是誰》培訓(xùn)課現(xiàn)場

         運(yùn)用多種方式引導(dǎo)同學(xué)們生動呈現(xiàn)自我性格與特長，自然而然探索到360度的自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

1、通過游戲形像化體驗(yàn)《我是誰》，生動呈現(xiàn)霍蘭德人職匹配理論。

2、通過課堂一對一提問，訓(xùn)練學(xué)生們的自我表達(dá)，公眾演講能力。

3、通過團(tuán)體合作項(xiàng)目，訓(xùn)練學(xué)生們的團(tuán)體合作意識，提升第個人的自我表達(dá)能力。