職涯園咨詢工作室創(chuàng)始人
企業(yè)培訓(xùn)師
CCDM中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師
PTT國(guó)際專業(yè)講師（高級(jí)）
職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)師
TOC瓶頸突破理論專業(yè)認(rèn)證講師
團(tuán)隊(duì)變革領(lǐng)導(dǎo)力沙盤
全腦表達(dá)沙盤認(rèn)證講師
家庭教育指導(dǎo)師
心理咨詢師（二級(jí)）
高級(jí)芳香療法師

        在三十年工作經(jīng)歷中，有十九年大型企業(yè)銷售及培訓(xùn)、管理咨詢經(jīng)歷。同時(shí)擁有豐富的大、中小學(xué)校教師培訓(xùn)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
        擅長(zhǎng)運(yùn)用心理學(xué)理論靈活講授典型案例，針對(duì)性精準(zhǔn)研討問題，巧妙引導(dǎo)化問題為目標(biāo)的思維突破式點(diǎn)評(píng)、關(guān)鍵點(diǎn)互動(dòng)交流、活力型游戲深刻感悟。采用情景劇與雕塑方式著重心靈感悟，操作性內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)落地演練。
2006年起專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)背景：
1.中科院心理所：兒童發(fā)展與教育專業(yè)研究生班，管理者心理資本專業(yè)研究生班。 
2.新加坡安娜老師的薩提亞模式家庭治療2年專業(yè)課程班
3.趙明老師薩提亞實(shí)操家庭治療班
4.安娜老師薩提亞個(gè)人成長(zhǎng)工作坊
5.王茁琳生命數(shù)字個(gè)人成長(zhǎng)工作坊
6.高考志愿填報(bào)師專業(yè)學(xué)習(xí)班
7.職業(yè)生涯規(guī)劃師學(xué)習(xí)班（CCDM中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師）
8.全腦表達(dá)沙盤講師認(rèn)證學(xué)習(xí)
9.變革領(lǐng)導(dǎo)力沙盤講師認(rèn)證學(xué)習(xí)
10.全面經(jīng)營(yíng)沙盤學(xué)習(xí)
11.TOC理論講師認(rèn)證學(xué)習(xí)（思維突破，管理突破，營(yíng)銷突破）
12.心理咨詢師認(rèn)證學(xué)習(xí)
13.高級(jí)市場(chǎng)策劃師認(rèn)證學(xué)習(xí)
14.PTT國(guó)際講師高級(jí)班認(rèn)證學(xué)習(xí)
15.STT國(guó)際講師高級(jí)班認(rèn)證學(xué)習(xí)
16.教練式領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證學(xué)習(xí)
17.高級(jí)芳香療法師
        在個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)治療師的道路上多年持續(xù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)信只有自己成長(zhǎng)，才能幫助別人，立志成為一個(gè)更為完整的人，助人助已！

徐瀅主講課程:
1、職業(yè)規(guī)劃系列進(jìn)階課：
（1）《生涯教練 溝通鉆石》；
（2）《商業(yè)模式下的職業(yè)生涯管理》；
（3）《職業(yè)瓶頸期的成功突圍》。
2、管理系列進(jìn)階課：
⑴《團(tuán)隊(duì)變革領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》；
⑵《沙盤解讀PTT內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)培訓(xùn)》；
⑶《全腦表達(dá)沙盤》；
3、小、中、大學(xué)生課：
⑴《高考志愿填報(bào)系列課》；
⑵《學(xué)、職業(yè)規(guī)劃系列課》；
⑶《家庭課堂系列課》。
【培訓(xùn)背景】職涯園課程以開腦為主，主張思維突破引領(lǐng)行為能力的提升。培訓(xùn)目的是為了讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值感的提升，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)各種變化與風(fēng)險(xiǎn)的能力。如今的生活與職場(chǎng)變是常態(tài)，不變會(huì)很快被淘汰。
【培訓(xùn)目的】用積極心態(tài)應(yīng)對(duì)負(fù)面的情緒，通過各類培訓(xùn)項(xiàng)目，提升學(xué)員心理資本，養(yǎng)成更全面看問題的思考視角，培養(yǎng)學(xué)員擅長(zhǎng)從危機(jī)中找到機(jī)會(huì)的能力。
【培訓(xùn)特色】全程以學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)引導(dǎo)師陪伴、積極配合學(xué)員通過各種體驗(yàn)方式共同成長(zhǎng)。而非培訓(xùn)師為主，培訓(xùn)過程中學(xué)員需要全情參與，否則可能跟不上節(jié)奏。