常規(guī)教育       辦學(xué)理念       校師素質(zhì)       能力成績       課堂課本      

文體文化       社會(huì)實(shí)踐       技能競賽       圖 書 館      

對外交流       社會(huì)認(rèn)可       一線后勤       校址校貌      

知識拓展       實(shí)施力度       設(shè)施配套       教研管理      

素質(zhì)培養(yǎng)       好學(xué)自信       自覺能力       動(dòng)手能力       社會(huì)實(shí)踐      

現(xiàn)代科技       家政培育       文化素養(yǎng)       組織領(lǐng)導(dǎo)      

關(guān)心他人       受挫反應(yīng)       自律能力       獨(dú)立能力      

受人重視       感恩回報(bào)       成熟穩(wěn)重       活力幽默      

提分策略       三 對 一       循環(huán)記憶       教師考核       行為評分      

抽弱補(bǔ)差       情景模學(xué)       壓時(shí)提速       猜題專訓(xùn)      

基礎(chǔ)拉網(wǎng)       單項(xiàng)特訓(xùn)       直接答案       緊跟進(jìn)度      

二十對一       避實(shí)擊虛       二八定律       揚(yáng)長避短      

回歸書本       黃金分割       有的放矢       分級對待      

循序漸進(jìn)       分項(xiàng)落實(shí)       生主師次       周核月考      

教育誤區(qū)       順從教育       過剩教育       包辦教育       純應(yīng)試式      

懲罵教育       寬度高度       學(xué)校單一       素質(zhì)應(yīng)試      

時(shí)間作業(yè)       內(nèi)因外因       簡單提高       期望過高