孩子為何不尊重媽媽

第一節(jié)課：實話實說

講述人：段女士

我兒子汪洋今年8歲，這一年來，他特別不聽我的話，對我說話呼來喝去。汪洋的脾氣和他爸爸有些像，愛挑剔，有事兒不知道好好說，喜歡責備人。跟我一起走路時，他嫌我走得慢；我讓他和熟人打招呼，他也不耐煩；有時候無緣無故頂撞我，常掛在嘴邊的話就是“煩人”“討厭”“老冒兒”等，根本不像是在對媽媽說話，倒像是在訓斥仆人。

    每天汪洋都要看30分鐘的動畫片，那天，30分鐘過去了，他還不主動去寫作業(yè)，我對他說：“你該寫作業(yè)了，寫得太晚影響睡覺，明天早晨能起來嗎？上課能好好聽課嗎？”我的話音還沒落，他就不耐煩地說：“知道了，看會兒電視都不讓，煩死了，三八。”我當時氣瘋了，這哪像一個有教養(yǎng)的孩子？

第二節(jié)課:

實案分析：

1、孩子在模仿爸爸對媽媽的態(tài)度

坐在我面前的是一個聰明、機靈、頑皮的小家伙，和他談話很有趣。通過交流我了解到，剛開始汪洋不敢對媽媽有不禮貌的舉動?？僧斔L大懂事后，卻發(fā)現(xiàn)爸爸總是對媽媽命令、挑剔，而媽媽也不生氣。比如有一次，爸爸因為媽媽菜沒燒好，鬧情緒訓斥媽媽，媽媽不僅沒有反駁，反而一個勁兒地陪笑臉，這讓汪洋感到很好玩，也很過癮。他決定以后也像爸爸那樣做個威風的男子漢，所以開始嘗試對媽媽出言不敬，對媽媽的要求也敢頂撞。

2、孩子喜歡表現(xiàn)自己，挑戰(zhàn)權威

8歲的孩子剛有一點兒自我意識，以為自己什么都懂，什么都能做，甚至能上天入地。他們表現(xiàn)欲很強，富于幻想，往往把幻想當成現(xiàn)實，誤以為自己是無所不能的超人。媽媽在他們心中已不那么偉大。在汪洋看來，媽媽的弱點和缺點越來越多，權威性開始下降， 尤其是在他頂撞媽媽幾次之后，發(fā)現(xiàn)媽媽也不敢把他怎么樣，就更大膽的向媽媽的權威挑戰(zhàn)了。

3、孩子并不知道自己話語里所包含的侮辱成分

汪洋畢竟只有8歲，雖然看上去精靈古怪，但是他對很多事情還是一知半解，對有些詞語還不太明白。比如，“三八”這個詞他就是從同學的口中和電影、電視的對白中學到的，并不知道這個詞的這種用法是對女性的嘲弄和輕視。別人說，他也跟著說，只是覺得好玩，說完了看到媽媽生氣自己心里很得意，沒想到那么嚴重的傷了媽媽的心。

4、媽媽的話的確有些太多

段女士的話的確有些不節(jié)制，簡單的一個要求附帶了那么多的道理和情緒。這一點從段女士和兒子的對話中表現(xiàn)得比較明顯，如今的孩子幾乎都反感父母的這種話與方式：要求+哄勸+說教+威脅+命令+指責，原本很簡單的事弄得很復雜。吃飯就是吃飯，寫作也就是寫作業(yè)，你說得越多，說明你越無奈，孩子就越煩。尤其是獨生子女一直都是家庭的中心，從小就被含在嘴里，放在心尖上，比較自我，聽慣了贊美、哄勸甚至哀求，如今一下子面對那么多道理和命令自然不舒服難接受，頂撞和爭吵也就在所難免了，也是對父母話語攻擊的一種反抗性的自我保護。

5、媽媽的寬容和爸爸的態(tài)度無形中縱容了孩子

媽媽認為孩子小，不懂事不和他一般見識這種寬容本身并沒有錯，錯在媽媽的寬容在孩子看來誤以為是遷就和軟弱，是媽媽誤導了孩子，沒有盡早使孩子認識到這種行為是不禮貌、沒有教養(yǎng)和不孝敬的表現(xiàn)，也沒有及時堅決的制止，使孩子認為媽媽可以攻擊和嘲弄。

另一方面，孩子的父親做事要求完美，平時覺得妻子處理問題不恰當，懷疑她的能力。在教育孩子方面，父親認為妻子管的太多，太嘮叨，父親也是通過孩子的嘴表達自己的不滿。只不過父親沒想到這樣做會降低妻子在孩子面前的尊嚴，導致孩子輕視母親，無形中縱容了孩子。

第三節(jié)課:

父母對策：

1、嚴肅而平和的告訴孩子自己的感受

孩子傷害母親和母親傷害孩子一樣，都是無意的。不同的是媽媽是為了愛和責任，而孩子傷害媽媽是為了捍衛(wèi)自己的權利，證明自己的存在。在這個過程中，媽媽和孩子都忽略了對方的感受。作為成人和有經驗的媽媽，應該及時讓孩子了解到他的不禮貌的話語已經讓媽媽很傷心難過了，讓孩子認識到問題的嚴重性，出于對媽媽的愛和感恩，自然會檢討收斂一些不敬的言行。

2、幫孩子分析那些話是不禮貌的

8歲的孩子對禮儀規(guī)范還不太了解，對有些話語的含義似懂非懂，所以及時提醒，提前告知就顯得尤為重要，一旦孩子表現(xiàn)出不敬的言語和行為，一定要嚴厲的告訴孩子，這些話語和行為對她來說意味著什么。對于孩子覺得好玩的話，媽媽在肯定他的探索意識時，也要指出這些話的意思和使用的后果。

另外，媽媽要學會引導孩子的情緒。有時候，孩子的不禮貌言行是在表達他的情緒，可能是不滿，可能是憤怒，媽媽要敏感地體會到這些情緒，并告訴孩子如何處理。

3、家長要注意自己的言行

正像我們要求孩子檢點自己的話語一樣，母親也要注意自己的言行，想說什么就說什么，怎么解恨怎么說。孩子也是有情感、情緒和尊嚴的人，只不過是個子和年齡比我們小而已。

孩子對我們不敬，有時也是因為我們的話語刺激了他，讓他感覺到我們總是在管制他，干涉他，首先沒有尊重他，比如媽媽在叫孩子寫作業(yè)時說的話，包含了指責、抱怨、不信任、命令、說教，孩子一下支很難接受這么多負面的信息，只能用反抗給自己挽回一點面子。如果我們只是簡短但堅決地對孩子說：“十分鐘已經到了，你該去寫作業(yè)了?！币苍S效果會更好些。

4、讓爸爸和自己站在一起

在家庭中，父親的參與會極大地增強母親的教育力量，父親的理智會讓孩子感到公平和畏懼，我們都有這樣的經驗，父親一般很少管教孩子，但一旦父親作出某個決定幾乎是不會改變的。

段女士一定要說服丈夫和自己結成同盟，互相維護，有不同意見私下協(xié)商解決，不能相互拆臺。尤其父親要維護母親在兒子心中的形象，讓孩子從小尊敬媽媽，愛媽媽，不對媽媽無理。父親也要注意自己的言行，盡量少對妻子有不敬的行為，要知道，孩子的模仿性很強，而父親又是他的偶像，父親的言行常常會決定孩子的習慣。

   當孩子對媽媽溫順有禮時，家長一定要及時強化鼓勵，使之成為一種習慣。同時告訴孩子，他一直是媽媽心中的好兒子，是媽媽的驕傲，讓孩子感受到自己的價值。

5、適當的懲戒

   如果經過講解，并告訴孩子媽媽痛苦的感受等都不能使孩子有明顯的收斂時，就需要適當的懲戒。這里的懲戒不包括語言攻擊和體罰，而是剝奪他的某些權利，如看動畫片，上網玩游戲等。另外，父母可以協(xié)商適當地冷落孩子，讓他認識到他給媽媽造成了多么大的傷害，也讓他知道，不尊重別人會有什么樣的后果。家長要注意的是，一定要堅持到孩子真誠地道歉悔過，決不能中途心軟，否則孩子就會故技重施，不僅害了孩子，也讓自己苦惱不堪。

家長作業(yè)：

1、 學習用導師稱表達自己的感受。當家長覺得受到傷害時。用“我的感受是如何”代替“你怎么能這樣”，這樣既讓孩子了解父母的感受，又不覺得自己受到侵犯，從而容易矯正自己的言行。

2、 制定“禮貌卡”，孩子和家長互相記錄對方的言行中哪些是禮貌的，哪些是不禮貌的，每周進行一次點評，逐步建立好習慣。

3、 父親多陪孩子學習，玩耍，在日常生活中告訴他什么言行才是真正的男子漢。

4、 父親要多夸獎，贊美，尊重妻子，成為兒子模仿的榜樣。

發(fā)表于《婚姻與家庭》下半月刊