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陸傳文:中高考壓力的自我管理、
2016-01-20 40466
對象
中高考學生、家長
目的
減輕壓力和緊張情緒,并把壓力和緊張轉(zhuǎn)化為動力,帶著緊張和壓力該做什么做什么。使孩子正常甚至超常發(fā)揮,考出好成績。
內(nèi)容
風中的寧靜——          中高考壓力的自我管理、釋放與升華!    黃河一路奔流,來到一個名叫壺口的地方 ,她遇到了懸崖,她沒有猶豫、躲避,勇敢地縱身躍下。她的無畏激發(fā)了沖天的壯美。           ——觀黃河壺口瀑布有感。陸傳文。           照片:壺口瀑布           視頻:鷹的重生 一、了解你的情緒 緊張情緒的作用和意義。 過度與持續(xù)緊張產(chǎn)生無助和焦慮。 緊張情緒來自哪里? 二、接納你的情緒 承認自己的脆弱。 擁抱、關(guān)愛你的情緒——“他也無家可歸啊”! 帶著情緒做事——情緒卡片 三、心靈的寧靜——呼吸冥想 聰明的一休圖片 四、重塑思想,做情緒的主人,活在當下 1、自我評價與情緒: 消極的自我評價 積極的自我評價 2、自我預(yù)測與情緒: 災(zāi)難化預(yù)測 理性與樂觀預(yù)測 3、輸——贏心理與情緒: 輸不起心理 輸?shù)闷鹦睦? 4、自責——反思與情緒 自責的陷阱 反思的喜樂 5、競爭——實現(xiàn)與情緒: 競爭的危害 實現(xiàn)的快慰 五、休閑放松,享受生活 游泳 爬上 散步 寫作 聽音樂 看電影
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