《中國古典式激勵智慧》

主講：王澤仁

【課程前言】

  一個人如果士氣低落，人生就會走向低谷；一個團隊如果士氣低落，組織就會走向衰落。大多數(shù)人的能力都在正態(tài)分布之內，但不同的人面對同樣的問題、同樣的刺激，所作出的反應卻截然不同。同樣是一天，不同的人活法卻不一樣。同樣是面對客戶，不同的人業(yè)績卻不一樣。同樣是經歷艱難困苦，不同的人對挫折的處理方式卻不一樣。。。

  但我們都希望職業(yè)輝煌，財富倍增；都希望團隊斗志旺盛，積極進??；都希望高效工作，快樂生活；都希望目標實現(xiàn)，蒸蒸日上。。。

  要實現(xiàn)以上的愿望，我們就必須學會兩件事情：自我激勵與激勵他人。激勵自我才能實現(xiàn)夢想，激勵他人才能真正的成就自我。本課程將結合國學、心理學與哲學，從“身、心、靈”三位一體為學員朋友們分享激勵的智慧，力求與廣大學員朋友們達成情理的共鳴！

【課程對象】

中高層管理者

【課程收益】

? 幫助學員深刻了解激勵的人性基礎

? 幫助學員深入了解古代激勵的智慧，以古鑒今，學以致用

? 幫助學員掌握激勵的核心要素

? 幫助學員掌握激勵的手段和方法，提升激勵的效果

? 幫助學員通過多元化激勵的手段，從而達到團隊業(yè)績的提升

【課程特色】

? 快速見效: 所教授技巧及練習，經過實踐驗證均能實時帶來改變

? 互動體驗: 通過互動式學習，引發(fā)學員深刻感悟，倍增學習成效

? 實戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導，讓學員即學即用，實戰(zhàn)演練成習慣

? 課后跟進: 協(xié)助學員組成“學習小組”,并課后幫助學員成果實踐

【課程形式】

歷史典故+視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+工具演練+精彩點評

【課程時間】

1天

【課程大綱】

一、 激勵的人性起點

1、人性善

2、人性惡

3、人性無善惡惡

4、人性有善有惡

5、人性可善可惡

二、士氣之劍

1、士氣的心理學解釋

2、態(tài)度/能力模型

三、心氣結合

1、上下同欲

2、點燃希望

3、深層驅動

4、保護良幣

四、鼓氣以道

1、管理風格

2、組織氛圍

3、工作環(huán)境

4、員工關系

5、報酬與獎賞

五、西方式激勵模型參考

1、馬斯洛：需求層次理論

2、赫茲伯格：雙因素理論

3、亞當斯：公平理論

4、海德：歸因理論

5、斯金納：強化理論

6、弗羅姆：期望理論

六、古典激勵的十二大方式

1、懲戒激勵

2、競爭激勵

3、贊美激勵

4、信任激勵

5、尊重激勵

6、目標激勵

7、溝通激勵

8、情感激勵

9、文化激勵

10、寬容激勵

11、授權激勵

12、榜樣激勵

【課堂建議】

1、 不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機靜音或關機

2、 所有俗務之心都放心，有緣相聚一起學習，共同進德修業(yè)

3、 課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學習者、分享者