做稱職的父母必讀35--家長需要的不是方法，而是自身的能力和能量的提升

摘要：幾乎所有的家長都會在教育孩子過程中都會遇到問題，只是他們的差別在于是否有智慧和能力去面對和解決。不怕出問題，就怕沒有智慧和能力解決問題。而智慧和能力是通過系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)訓(xùn)練得來的。教育家胡中海老師指出，家長已成為當(dāng)下最需要訓(xùn)練卻最缺乏訓(xùn)練的職業(yè)。

------母親三年持續(xù)學(xué)習(xí)換來孩子的蛻變

在2012年初的一次家長沙龍上，吳亞芬老師分享了自己三年的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。大家好！非常高興和大家一塊分享我這一階段的感受！

前三年，我也經(jīng)常參與分享。我是經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)才達到了今天這個狀態(tài)，三年前的我甚至比你們的表情還要凝重，那時候可以說是每天徹夜難眠，幾乎是以淚洗面，見到趙老師一講述就是流淚?，F(xiàn)在呢，我想大家也是看到了，我是精神煥發(fā)、神采飛揚。周邊的同事和朋友都問我王老師：你每天怎么這么開心啊？神采飛揚的，你是不是要在單位門口迎接大家上班?。?/span>

我的孩子的成長過程啊也是非常艱難的，中間多次的波折，我想這個波折也來自家長情緒的變化，可以說胡中海老師的家長訓(xùn)練營我覺得更應(yīng)該叫做“個人成長之路”，如果我們家長成長起來了，沒有什么問題解決不了。

我們自己存在了很多情緒問題，往往把它發(fā)泄到孩子的身上。孩子小的時候很聽話，對我們的非常順從，但是孩子到了青春期以后呢，他有自己的思維啦，我們的沖突矛盾就不斷地在增加，我們又駕馭不了孩子。我們自己自我能力沒有得到提升，就像胡中海老師說的我只能提起50斤的東西，但是現(xiàn)在擺著100斤的東西，我怎么能夠提的起呢？也就是說你現(xiàn)在能夠提起100斤重的東西，那么50斤的東西你提著會感覺很輕。

我覺得現(xiàn)在不管遇到什么問題都不在是問題了，特別平靜的時候，我就想要是有問題的話，其實是促進孩子成長向更好的方面發(fā)展的一個契機。趙老師剛才講了孩子的發(fā)展變化很多，從快不想上學(xué)，到能夠上學(xué)，再到去年從高一到高二的時候暑假回來對自己人生有一個規(guī)劃、有一個夢想，要朝著目標(biāo)去邁進，自己在分析自己，自己在認定自己的自我價值，尤其是在孩子到了高二以自我價值達到了百分之五十，我們的任何建議他都能聽進去。

可能各位家長都有過這樣的感受，你給孩子說你這樣辦那樣辦吧！孩子偏偏說：不，我就這樣。這其是說明：一方面我們在他們心目中的能量沒有那么高；一方面是孩子的自我價值比較低。他自己沒有自信心，可我們還想要批評教育、指導(dǎo)建議，這時候就會導(dǎo)致孩子的自我價值更低，更沒有自信心，根本不愿意接受你的任何指正。

我想就是給我一個上午的時間我也分享不完我的故事，我就講講最近發(fā)生在孩子身上的一件小事兒吧！自從春節(jié)放假到今天這一個月里，孩子考完試放假，當(dāng)時就想孩子放假就應(yīng)該好好放松放松，睡個懶覺、上上網(wǎng)啊、玩玩兒啊！當(dāng)是有家長給我打電話說：呀！放假啦！孩子不寫作業(yè)怎么辦啊，孩子天天上網(wǎng)怎么辦??？我覺得你給他一個星期的放松時間，他自己會想到他自己要干什么的。過了4天以后，孩子問我：媽媽這假期怎么安排呀？我說這是你的事，你看怎么辦吧。他說：我要寫什么作業(yè)，你要給我補什么課。這個假期就這么走過來了。

到了開學(xué)的前3天，他主動給我談了一次話，談話時間大概兩個小時，但是涉及的問題主題比較多。我簡單總結(jié)如下：

1、在飲食方面，我們?nèi)谝⒅貭I養(yǎng)和健康，身體好了有什么問題解決不了，身體好了才能干好別的事。以前孩子生病的時候，我說：孩子咱們?nèi)タ床“桑麜容^逆反的說：不看，死不了。人生自古誰無死，他和你頂，就是不珍惜自己的生命。

2、在自信心方面，我兒子個子比較高，他總愛低著頭走路，不夠自信。以前我提醒他挺胸抬頭，他說煩不煩呢?。∵@次，他主動問我：媽媽我怎樣走路才能挺胸抬頭啊？還有他見生人比較膽小，不愛說話，也和自信心有關(guān)。原來見了我同事，我是說你打個招呼，說你好，他都不愿意說。這回，他也主動問我：媽媽我怎樣能夠見了生人談笑自如啊？我當(dāng)時給他說：你以后見了生人的時候，你就想像面前站的是媽媽，你說話的時候就比較自然了。他說：世上哪有像你這樣包容我的人呢？這句話認證了我三年來所有的付出，讓孩子心中感受了那份包容。原來我們總是說我們包容孩子、我們愛孩子，其實孩子根本沒有感受到??！有一天我問孩子你最希望干什么，最大愿望是啥？他說：我最希望你們能在我身邊。要是三年前的孩子，看見我們就會說煩不煩啊，門一關(guān)根本就不和我接觸，何談陪伴在他身邊？正是通過這些年的學(xué)習(xí)努力我才走進他心里，才能和他坐下來談話。

3、在這個談話過程中又談到上學(xué)的問題。因為孩子上初中時候成績比較差，高中時候我們選擇了一個專業(yè)，就是走藝術(shù)道路。這樣考大學(xué)的時候文化課要求的低一點，還有就是他對藝術(shù)特別感興趣。孩子說我到大學(xué)以后能夠換專業(yè)更好，不能換專業(yè)就報個第二專業(yè)，可以再學(xué)一個經(jīng)濟或者其他專業(yè)，將來要是混一輩子可沒意思，隨便找個工作、養(yǎng)家糊口肯定沒問題，我還是學(xué)個經(jīng)濟什么的將來能干點事，就是說一輩子人最起碼得轟轟烈烈干點啥。我感覺孩子有思想了，知道為自己的未來著想了。

三年前這些我是根本不敢想的，那么多大學(xué)生畢業(yè)了還玩電腦、當(dāng)啃老族讓父母養(yǎng)著，我想可能我的孩子也會這樣吧！但是，今天我相信孩子不會這樣了。這個過程中，首先自己要有熱情帶動身邊的人，其次就是家長要堅信孩子一定行。我這個堅信是來自于他初中升高中臨考前兩個月，為了最后沖刺的一次談話。我想既然孩子下決心努力兩個月考高中，我就堅信孩子到了高中以后，雖然會有波折，甚至有不愿學(xué)的情況，但是有一天他醒悟了，或者高中最后三個月他一拼可能還有大學(xué)上。

我當(dāng)時就是這么想的，然而，他一進入高二就給我談怎么選專業(yè)分析自己的優(yōu)劣勢，我上什么專業(yè)比較適合我以后的發(fā)展，就這么快開始自己為自己著想了。沒有等到我期盼的三年以后，就提前出現(xiàn)了這種好的狀態(tài)。

三年前我想：過去十三年，我把孩子培養(yǎng)的沒有自信，精神萎靡。我一定要用十三年的時間把孩子挽回。十三年以后26歲還是一個堂堂正正的男子漢，精神煥發(fā)的站到人們的面前，但是孩子沒有讓我等到那一天，今年到2月14號是兒子17歲的生日，也就是說到17歲的時候，基本上是我們比較理想的狀態(tài)了。

其實我們每個人都不完美，都在成長的過程中。我說這個事呢，就是說所有的人都要經(jīng)歷他生命的成長過程，不是我們家長說你干這個、你干那個，逼著他，想讓孩子一夜之間馬上醒悟，馬上把學(xué)習(xí)搞上去，不是這么回事。原來我也是困惑，孩子上了中訓(xùn)營，上了輔導(dǎo)班，怎么還不學(xué)啊，怎么還學(xué)不好??？我做過幾次中訓(xùn)營義工，每次見胡中海老師，我就會問這個那個怎么辦？我現(xiàn)在見了胡中海老師就是感謝，沒有這個那個怎么辦了，遇到事的時候不膽不怯，我很從容，先處理自己情緒后，再處理這個事，1 2 3怎么做，根本是不需要再請教別人。

其實我們家長需要的不是方法，而是自身的能力和能量的提升。如果自身修煉好了，沒有問題解決不了。

孩子是這個星期二開學(xué)的，開學(xué)前的一次談話是：媽媽，我從這個學(xué)期開始跑步上學(xué)了，早上你給我準(zhǔn)備牛奶面包就行了，喝純奶比較好。我明天睡個懶覺，后天開始我自己定表，先跑兩天試試行不行。我以為只是說說罷了，咱們大人不也是經(jīng)常說鍛煉身體，說了無數(shù)次，該不鍛煉還是不鍛煉，該不減肥還是不減肥，這很正常。結(jié)果，人家果真定了表，就開始了，從開學(xué)前的兩天，到現(xiàn)在差不多一個多星期了，每天6點該起床起床，吃了飯自己就去上學(xué)了，我也不用起那么早啦！而且開學(xué)第一天中午回去，見我了說：哎呀媽呀！有點下不來臺了！我還以為發(fā)生什么事了呢，孩子快給我說咋啦？他說：一不留神考了個前十名，這下次考個三四十名可不合適啊，這老師都在臺上表揚過了，進步可大，要是下次考了40多名同學(xué)該說我了。我松了一口氣說：第一祝賀你進步這么大，媽媽真為你高興，相信你的能力，你的潛力很大。第二考試只是對一個階段的檢測，考好考不好都無所謂，只要你自己努力了。第三別人的評價是別人的眼光，你自己只要問心無愧就行了。聽了我的話之后，孩子很釋然沒那么的壓力了。

我現(xiàn)在真的是不管孩子考試多少名我都是這個態(tài)度。其實這個考試成績老師在放假的時候發(fā)過一個短信。短信寫的是你家孩子多少分多少分，排第40名。當(dāng)時，我給孩子談話的時候，我并沒有因為第40名批評他。后來老師又發(fā)來一個短信說是第十名，我當(dāng)時想的可能是發(fā)錯了沒有太在意，我想不管第十，還是第四十，都無所謂，我也沒再說好還是不好，就說不管這個孩子是第十名還是第四十名，我對孩子的態(tài)度是一樣的。

結(jié)果當(dāng)學(xué)校開學(xué)以后，老師說第一次名次發(fā)錯了，孩子是第十名，對于孩子的第十名我就是做夢也沒有想到，因為當(dāng)時進校的時候，幾乎就沒法上學(xué)了，后來班上五十個人到四十多名，到三十四名，到二十名，到現(xiàn)在這次的十名，我根本就沒有想到會是這么快的事，可以說這一年多就沒有問過孩子的學(xué)習(xí)成績。但是我也關(guān)心他的學(xué)習(xí)，我會問他你課聽懂聽不懂，他說我聽不懂什么意思，你給我講講什么吧，我會了就有意思了。我就給他補補課，但是真的考多少名我就沒有再關(guān)注。這么長時間不關(guān)注他的成績了，忽然他的成績上來了，原來恨不得每次考試回來以后就會問考的怎么樣。你追著問他都不給你說，完了反而還生氣，一開家長會回來還倒數(shù)第幾，那時候自己還死要面子，可不好意思，現(xiàn)在我說你考試五十名還是十名都是一樣的。

他曾問我：媽媽我上哪個大學(xué)你會比較有面子？他有時候去我們單位么，同事也可能知道他在哪上學(xué)。我說不管你上哪個大學(xué)，你是上大學(xué)還是不上大學(xué)，還是上個清華大學(xué)還是上個鄭州大學(xué)，媽媽都覺得有面子，媽媽的面子不需要你掙，你給你自己掙足面子，你對自己的人生負責(zé)任，媽媽對自己很有信心，媽媽自己掙的面子就足夠了，你自己為你自己人生負責(zé)就行了。<o:p></o:p>

可能很多家長覺得孩子上完中學(xué)生潛能訓(xùn)練營或自己上完家長訓(xùn)練營了，怎么孩子還沒有起色，是不是沒有用啊，我都努力了好幾個月了怎么還沒有見效呢？很多人會有這種想法，其實我中間也有波動，不是一下子就到今天這個狀況的，中間很多次波動。由于和趙書老師還有其他的老師溝通，再加上我當(dāng)了那幾次的義工，往大的方向說是關(guān)愛別人的孩子，但是從私心上說還是想讓自己的孩子提升，讓自己的孩子更好。但是后來慢慢地我除了關(guān)注自己的孩子之外，周邊的孩子我也關(guān)注。我每年組織一次慈善活動，關(guān)注比較貧困的孩子的生活。就是把眼光放到外面了，不再是天天盯著這一個孩子了，他會看到你生活是非常美滿的，家庭是非常和諧的，他每天是開心的。他有一次說，心靜不下來看書，我說家里有沒有對你的干擾，沒有，他說這一兩年一點干擾都沒有，也就是說我已經(jīng)為其營造了一個比較好的氛圍。

所以每個家長都應(yīng)該從自己做起，讓自己的內(nèi)心修煉好。讓孩子在這個家庭里面是自由的，舒展的，沒有什么拘束的，我不是為了別人而生活，不是父母強調(diào)我應(yīng)該怎么做，在這種情況下，每一個孩子來到世界上都是充滿喜悅的，都是很有潛力的，都能綻放出自己的青春光彩。正是因為很多社會、家庭方面的阻礙把孩子包圍了，讓他們的喜悅綻放不出來。我們的現(xiàn)在就是要營造出好的氛圍，把這個障礙清除了，讓孩子能夠在一個自由愉悅的環(huán)境中自由的綻放自己，莊稼自然會生長，孩子也會自然地青春光彩！！

學(xué)生家長吳亞芬