——TTT導(dǎo)師：柯雨金

【講師簡介】

TTT資深講師、專注于課程設(shè)計與開發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程，國內(nèi)TTT權(quán)威導(dǎo)師劉子熙《國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》授權(quán)導(dǎo)師、2015年全國好講師大賽百強講師，中人網(wǎng)【點善軍團】咨詢顧問、安迪曼顧問講師、復(fù)泰商學(xué)院研發(fā)專家

【背景起源】

1、想不想讓我們的企業(yè)擁有一支持續(xù)培養(yǎng)人才的精英講師隊伍？

2、想不想讓我們的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程也能夠做到刀刀見肉、針針見血？

3、想不想讓我們的課堂演繹變得揮灑自如、輕松活潑、精彩不斷？

4、想不想快速突破登臺緊張、掌握開場、發(fā)音、手勢、思路、互動、控場、收尾等專業(yè)技能，來個從菜鳥到大咖的轉(zhuǎn)變？

本課程是專門針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、社會青年講師定制的培訓(xùn)師綜合訓(xùn)練寶典。

【目的收獲】

收獲1：準(zhǔn)確描述出企業(yè)培訓(xùn)師的標(biāo)準(zhǔn)能力模型，做好自我測評

收獲2：演示出標(biāo)準(zhǔn)課程開場與收尾模版

收獲3：運用感性技術(shù)快速激發(fā)聽眾學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動聽眾注意力

收獲4：運用7大經(jīng)典邏輯對課程內(nèi)容進行有效邏輯排序

收獲5: 運用3大精加工技術(shù)改善課程理論體系，構(gòu)建有效大課程理論模型

收獲6：演示出活躍課堂氣氛，達成效果的7大類核心互動教學(xué)方法

收獲7：運用控場技術(shù)做好課程控制，確保課程順利達成教學(xué)目標(biāo)

收獲8: 運用難纏學(xué)員處理的六大步驟，完成教學(xué)情景模擬訓(xùn)練

收獲9：綜合運用編、導(dǎo)、演技術(shù)完成5分鐘微課程設(shè)計與授課，高效授課

【參訓(xùn)對象】

企業(yè)內(nèi)部專職、兼職培訓(xùn)師；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與發(fā)展專業(yè)人員／管理人員；各部門授課技巧的愛好者

【教學(xué)方式】

由淺入深，循序漸進；講授分析、總結(jié)提高；互動研討、實做實練

案例呈現(xiàn)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)；層次推進，精致點評；自我觀摩、有效提升

【培訓(xùn)時間】2-3天（6小時/天）

【課程大綱】畫課程結(jié)構(gòu)樹介紹

第一章、心法理念、能力模型

導(dǎo)入：師道貴尊嚴(yán)，嚴(yán)師出高徒

1、TTT核心理念

2、培訓(xùn)師三重角色

3、培訓(xùn)師的三個能級

4、培訓(xùn)師能力圖譜

收結(jié)：培訓(xùn)師心法口訣

第二章、專業(yè)形象、風(fēng)范七法

導(dǎo)入：平時育習(xí)慣，用時顯風(fēng)范

1、培訓(xùn)師形象管理

2、培訓(xùn)師風(fēng)范七法

3、手勢三區(qū)間訓(xùn)練

4、發(fā)音訓(xùn)練四法

5、課堂四大禁忌

6、培訓(xùn)師職業(yè)化養(yǎng)成模型

收結(jié)：培訓(xùn)師風(fēng)范口訣

第三章、結(jié)構(gòu)設(shè)計、套路公式

導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)對期待，講法應(yīng)需求

1、課題選擇“三憑三定”原則

2、“課段層點”內(nèi)容架構(gòu)模型

3、訓(xùn)練進程推進模型

4、標(biāo)準(zhǔn)課程單元講解模型

5、開場導(dǎo)入 先聲奪人

6、過渡技巧：承上、啟下、鋪墊

7、“畫龍點睛”收尾技巧

8、訓(xùn)練環(huán)節(jié)：十分鐘現(xiàn)場設(shè)計主講課程的章節(jié)、開場、收尾。

收結(jié)：培訓(xùn)師結(jié)構(gòu)口訣

第四章、概念提煉   話語演練

導(dǎo)入：套路?；ВO(shè)計出精彩

1、培訓(xùn)師課堂呈現(xiàn)能力

2、概念表述 ：C.A.S.S.模型

3、話語影響 ：概念口訣

4、生動演繹：“真平常”

5、生動演繹：講故事

6、捷思漫講技巧

7、創(chuàng)新說法技巧

8、素材搜集與運用

9、提問：“明知故問”

10、應(yīng)答：“答非所問”

11、精彩點評之道

12、塑造話語影響

收結(jié)：培訓(xùn)師表達心法

第五章、多重互動   輕松掌控

導(dǎo)入：同時不同形，同中講不同

1、互動方法知多少？

2、講師互動25字口訣

3、互動三大類型

4、常用的九種互動方法

5、【情景課堂】說說采用何種互動方法？

6、課堂訓(xùn)練核心：化、悟、應(yīng)

7、緊張調(diào)查及原因分析

8、怯場化解—自尊和自信

9、壓力分散四法

10、場地布置與環(huán)境優(yōu)化

11、課堂情景掌控對策

12、控場三寶：沉默、停頓、重復(fù)

13、本章考核：以下情景如何控場？

收結(jié)：培訓(xùn)師控場口訣

第六章、教材編制   精美展示

導(dǎo)入：十年磨一劍，一朝把名揚

1、課堂講授四線配置

2、培訓(xùn)行為配置表

3、標(biāo)準(zhǔn)教案組成

4、演示稿本：訓(xùn)練視覺線索

5、PPT內(nèi)容呈現(xiàn)技巧

6、PPT美觀優(yōu)化

7、訓(xùn)練環(huán)節(jié)：現(xiàn)場十分鐘優(yōu)化主講課程PPT

收結(jié)：培訓(xùn)師編課口訣

第七章、深度轉(zhuǎn)化   效果影響

導(dǎo)入：學(xué)習(xí)要忘我，應(yīng)用須無他

1、TTT最高境界

2、課前需求調(diào)查（組織&學(xué)員？）

3、效果深化三部曲

4、培訓(xùn)效果七分圖

5、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化四個方向

6、五類課程的效果考核

7、全程訓(xùn)練與四講評估改進

8、課后落地執(zhí)行

收結(jié)：培訓(xùn)師效果口訣

繪圖：課程結(jié)構(gòu)樹

講師畢業(yè)風(fēng)采PK賽《我的主講課程》，10分鐘/人

結(jié)束語：卓越是方向，成就在路上