王 丹 老師 聚焦課程開(kāi)發(fā)與金字塔原理2大領(lǐng)域 原微軟（中國(guó)）資深顧問(wèn) 《引導(dǎo)的秘訣》認(rèn)證 PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、授證課程開(kāi)發(fā)師 廣州市政府培訓(xùn)中心特聘顧問(wèn)、工商銀行特聘導(dǎo)師 ? 清華研究院（珠海）
課程背景： 一個(gè)典型的案例，勝過(guò)千百句理論灌輸。從業(yè)務(wù)專(zhuān)家親身經(jīng)歷的“故事”入手，萃取成功方法。讓其他員工易于學(xué)習(xí)、拿來(lái)即用。在本課程中我們將一起探討： *如何圍繞核心業(yè)務(wù)崗位，萃取業(yè)務(wù)專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)
P1.金字塔原理 課程簡(jiǎn)介：金字塔是改善溝通、思考、解決問(wèn)題的根本方法，讓溝通、思考、解決問(wèn)題更具備邏輯性。 課程內(nèi)容：溝通的邏輯 、思考的邏輯、.解決問(wèn)題的步驟 學(xué)習(xí)對(duì)象：企業(yè)所有人員 課程時(shí)間
打動(dòng)人心的商務(wù)演講：演講思維訓(xùn)練與呈現(xiàn)技巧 課程簡(jiǎn)介： 匯報(bào)與提案是商務(wù)演講的2大場(chǎng)景。 其實(shí)對(duì)于在商務(wù)溝通中我們?nèi)绾胃玫娜ァ罢f(shuō)”，我們有很多疑惑。 演講不是一種天賦，而是一種人人都可以學(xué)會(huì)的技巧
企業(yè)快速發(fā)展或業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，都會(huì)對(duì)員工的能力要求提出改變。內(nèi)訓(xùn)師如何幫助員工應(yīng)對(duì)改變？只有扎實(shí)地做好能力差距分析，通過(guò)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)員積極參與訓(xùn)練；將培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到學(xué)員行為的改變上，就能真正的促進(jìn)
課程簡(jiǎn)介： 在培訓(xùn)過(guò)程中建立融洽氛圍、讓學(xué)員參與和探索中解決實(shí)際問(wèn)題，是每個(gè)培訓(xùn)師都非常關(guān)注的問(wèn)題。引導(dǎo)技術(shù)又可以怎樣幫助我們呢？引導(dǎo)的本質(zhì)是幫助群體更有效的研討并做出決策。引導(dǎo)所使用的工具能夠提
大部分銀行面臨業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，主要是應(yīng)對(duì)智慧柜員機(jī)推出，對(duì)原有柜臺(tái)人員進(jìn)行轉(zhuǎn)崗。如何讓相關(guān)人員快速適應(yīng)崗位調(diào)整，開(kāi)發(fā)系列課程并通過(guò)培訓(xùn)解決該問(wèn)題。 具體課程： 1.基于銀行業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)崗的課程開(kāi)發(fā)與優(yōu)化 2.銀
10多年來(lái)，我們開(kāi)發(fā)了數(shù)百個(gè)高質(zhì)量的企業(yè)品牌課程，并培養(yǎng)了上千名企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或管理者成為內(nèi)訓(xùn)師。我們的課程從扎實(shí)的理論框架出發(fā)，有高度；落地到能操作的實(shí)際步驟，可實(shí)踐。 T1.基于績(jī)效改進(jìn)的
課程簡(jiǎn)介： 為適應(yīng)國(guó)家電網(wǎng)公司“十二五”規(guī)劃要求，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，實(shí)現(xiàn)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，加強(qiáng)員工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，積極帶動(dòng)“大比武、大練兵、大培訓(xùn)”活動(dòng)的開(kāi)展，努力
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