在職場中，有些老員工對于工作，經(jīng)常抱有僥幸心理，常?！敖?jīng)驗大于制度”，認為犯一點小錯，沒什么大不了的。

殊不知，他犯的小錯已經(jīng)引發(fā)了一種“破窗效應(yīng)”。如果小錯沒有引起企業(yè)足夠的重視，其他人就會受到縱容繼續(xù)犯錯，最終導致不可挽回的后果。

美國有位心理學家進行過這樣一項有趣的試驗：將兩輛一模一樣的汽車分別停放在兩個不同的街區(qū)，中產(chǎn)階級社區(qū)和相對雜亂的帕羅阿爾托社區(qū)，停放在中產(chǎn)階級社區(qū)的那輛車是一輛完好無損的車，而把另一輛摘掉了車牌、打開了頂棚的車停放在帕羅阿爾托社區(qū)。

結(jié)果怎樣呢？停在中產(chǎn)階級社區(qū)的那一輛，過了一個星期還完好無損；而停放在帕羅阿爾托的那一輛，不到24小時就被偷走了。后來，這位心理學家敲碎那輛完好無損汽車的一塊玻璃，結(jié)果僅僅幾小時汽車就不見了。

美國政治學家威爾遜和犯罪學家凱林以這項試驗為基礎(chǔ)提出了一個“破窗理論”。他們認為：如果一棟建筑上的一塊玻璃被人打碎了，又沒有及時修復，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打破更多的玻璃。如此下去，這些窗戶就給人造成一種無序的感覺，在這種麻木不仁的氛圍中，犯罪就會滋生、蔓延。

“破窗理論”在企業(yè)管理中有著重要的借鑒意義。在日本，有一種稱作“紅牌作戰(zhàn)”的質(zhì)量管理活動，主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1. 清理：清楚區(qū)分要與不要的東西，找出需要改善的事、地、物。

2. 整頓：將不要的東西貼上“紅牌”，將需要改善的事、地、物以“紅牌”標示。

3. 清掃：給藏污納垢的辦公室死角貼上“紅牌”，辦公室、生產(chǎn)現(xiàn)場不該出現(xiàn)的東西貼上“紅牌”，清掃這些有紅牌的地方。

4. 清潔：減少“紅牌”的數(shù)量。

5. 修養(yǎng)：有人繼續(xù)增加“紅牌”，有人努力減少“紅牌”。

企業(yè)借助“紅牌作戰(zhàn)”的活動，工作場所變得整潔，工作環(huán)境變得幽雅，企業(yè)成員做事耐心細致。久而久之，大家都遵守規(guī)則，認真工作。

許多管理者認為，這樣做太簡單，芝麻小事，沒什么意義，而且興師動眾，沒有必要。但是，一個企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量是否有保障的重要標志，就是生產(chǎn)現(xiàn)場是否整潔。這是“破窗理論”在企業(yè)管理領(lǐng)域一個直觀的體現(xiàn)。

有一位教師，他的班級接受了一個留級生，在他的記憶中，這是他從事教育工作近十年中唯一碰到過的一個留級生。

這次留級對這位學生的觸動很大。進入新的班級后，他處處積極主動、勤奮學習。班里一些原本想混日子的人，在他的帶動下，上課開始記筆記了，作業(yè)也主動交了。

甚至出現(xiàn)了這樣一種情況，老師在上課時反復強調(diào)的重點，有的人或許會不以為然，但該生以過來人的身份提醒：“這個內(nèi)容是要考試的?！彼脑捘芰⒓匆鹜瑢W們的高度重視。留級生的話竟然比教師的話還有效，這是許多人都未曾想到的。

這位老師意識到“破窗理論”對良好學風的形成大有裨益。他發(fā)現(xiàn)，許多學生一開始就沒有形成良好的行為習慣，想要將這些散漫的學生整合起來，使之遵守學校的行為規(guī)范，就必須在發(fā)現(xiàn)違紀現(xiàn)象時及時加以制止和糾正，修好“第一扇被打破玻璃的窗”，把“破窗理論”扼殺在搖籃之中。

“破窗理論”更重要的在于企業(yè)對待“小奸小惡”的態(tài)度，特別是觸犯企業(yè)核心價值觀念的一些“小奸小惡”，小題大做的處理是非常必要的。

有一家公司，規(guī)模雖然不大，但極少炒員工魷魚，名聲在外。有一天，一位資深車工在切割臺上工作了一會兒，就把切割刀前的防護擋板卸下放在一旁。沒有防護擋板，收取加工零件會更方便、快捷一些，這樣他就可以趕在中午休息之前完成三分之二的零件了。但是這件事情卻讓他得到了要將他辭退的處罰通知。

總裁說：“身為老員工，你應(yīng)該比任何人都明白安全對于公司意味著什么。你今天少完成了零件，少實現(xiàn)了利潤，公司可以換個人換個時間把它們補起來，可你一旦發(fā)生事故、失去健康乃至生命，那是公司永遠都補償不起的……”

離開公司那天，這位車工很明白，工作了幾年時間，他有過風光，也有過不盡如人意的地方，但從沒有人對他說不行?？蛇@一次不同，這次碰到的是公司靈魂的東西。

對于影響深遠的“小過錯”，“小題大做”去處理，才能防止“千里之堤，潰于蟻穴”，正是及時修好“第一個被打破玻璃的窗戶”的明智舉措。

現(xiàn)實中，每個企業(yè)針對自身行業(yè)和業(yè)務(wù)特點出臺了各項規(guī)章制度，對規(guī)范管理工作秩序起到了積極作用。然而，總有第一個懷有僥幸心理的人破壞它。

如果是管理者破壞了規(guī)則，就為普通群眾打開了一個“缺口”，群起效仿；

如果是普通群眾破壞了規(guī)則，管理者不及時采取有力的懲處措施，別人就可能受到某些暗示性的縱容，久而久之，再完整的規(guī)章制度都將重蹈“破窗”之覆轍。

作者：劉嘯