企業(yè)要生存發(fā)展，不可回避而必須面對(duì)的就是競(jìng)爭(zhēng)：第一，人才的競(jìng)爭(zhēng)；第二，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)；第三，市場(chǎng)份額的競(jìng)爭(zhēng)；第四，經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有優(yōu)勝劣汰產(chǎn)生，最殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是競(jìng)爭(zhēng)，但人類(lèi)必須面對(duì)，我們不努力提升自己，不斷地吸取新鮮血液，不斷地武裝自己，就會(huì)在歷史的長(zhǎng)河中大浪淘沙，所以，時(shí)代的發(fā)展需要我們學(xué)習(xí)。

一、      為什么要學(xué)習(xí)？

1、        時(shí)代的發(fā)展需要我們學(xué)習(xí)，如果說(shuō)優(yōu)勝劣汰是競(jìng)爭(zhēng)的必然產(chǎn)物，那么學(xué)習(xí)也就是競(jìng)爭(zhēng)的附產(chǎn)物。

2、        學(xué)習(xí)能創(chuàng)造一切。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，總結(jié)是學(xué)習(xí)，觀摩是學(xué)習(xí)，效仿同樣是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是將別人先進(jìn)的思想行為變?yōu)榧河?。知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)，財(cái)富、健康同樣來(lái)源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是人的本能，學(xué)說(shuō)話，學(xué)寫(xiě)字，學(xué)唱歌等，人類(lèi)在不斷地學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造了奇跡，構(gòu)成了五彩繽紛的世界。

3、        學(xué)無(wú)止境?？鬃釉唬喝f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。讀書(shū)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)知識(shí)和才干，能陶冶情操，能提神素質(zhì)，而人的一生在不斷地學(xué)習(xí)中，取得進(jìn)步，在進(jìn)步中不斷的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)后，鑄造輝煌的一生。常言道：人活到老學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到，可見(jiàn)，學(xué)無(wú)止境。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，世上只有圣人，沒(méi)有完人，完人者，完蛋也。世上沒(méi)有十全十美的人，但我們可以追求完美去不懈地努力學(xué)習(xí)，世界上最可怕的貧窮是頭腦的貧窮、知識(shí)的貧窮。聰穎的天賦、知識(shí)的富有，勤勞的進(jìn)取是改變?nèi)松?、鑄就事業(yè)的關(guān)鍵。

4、        培訓(xùn)學(xué)習(xí)是企業(yè)文化建設(shè)的主體。與其說(shuō)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)有了高水準(zhǔn)的人才，但沒(méi)有良好的企業(yè)文化氛圍，人才也是留不住的，一個(gè)遍及全球的跨國(guó)連鎖企業(yè)，它絕對(duì)是以優(yōu)異的企業(yè)文化支撐企業(yè)蓬勃地發(fā)展，實(shí)體設(shè)在哪里，企業(yè)文化就復(fù)制到哪里，所以，企業(yè)要提高戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力，獲取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益就必須有優(yōu)異而獨(dú)特的企業(yè)文化。而教育培訓(xùn)的過(guò)程，就是營(yíng)造企業(yè)文化的過(guò)程。

未來(lái)的公司：以人為本的企業(yè)文化培育成為一個(gè)具有高素質(zhì)有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)和敬業(yè)精神的人才和服務(wù)隊(duì)伍。傾力打造成為具有極強(qiáng)的企業(yè)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的規(guī)?；?、規(guī)范化，獨(dú)樹(shù)一幟強(qiáng)有力的企業(yè)?？磥?lái)，企業(yè)要求我們得更高，我們更要不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己。

5、        學(xué)習(xí)能提高我們的素質(zhì)境界，更好地體現(xiàn)生命價(jià)值。我們的父母為什么要送我們讀書(shū)，我們今天，為人父母，為什么要送子女讀書(shū)，并有望子成龍的思想呢？那就是，通過(guò)讀書(shū)逐步積累知識(shí)，變成有學(xué)問(wèn)的人，而我們的看法、觀點(diǎn)就是與父輩不一樣，比他們要先進(jìn)得多。高爾基說(shuō)過(guò)，一個(gè)有力量的人、有學(xué)問(wèn)的人，就是主人，其余所有的人都是客人（人世間匆匆過(guò)客）。我想，每個(gè)人都想變成主人，來(lái)主宰自己，主宰世界。不愿過(guò)客隨主變的日子。當(dāng)一個(gè)人痛苦的時(shí)候，孤獨(dú)寂寞的時(shí)候、無(wú)助的時(shí)候、無(wú)力自拔陷入絕境的時(shí)候，若有意無(wú)意地讀到一本有關(guān)成功人士的書(shū)籍，他就會(huì)改變自己的觀點(diǎn)和看法，重新振作起來(lái)，所以說(shuō)知識(shí)就是力量，時(shí)常給自己充電，不斷地鞭策自己，努力提升自己的素質(zhì)境界，就能更好地為他人，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，而使自己的人生價(jià)值得到全面展示。

二、      學(xué)什么？

1、        學(xué)習(xí)先進(jìn)的觀念、心態(tài)。重新塑造自我，時(shí)代的發(fā)展，世態(tài)的變遷，許多觀點(diǎn)、理念也在逐步更新，我們要追求卓越，要學(xué)習(xí)更新的觀念、理念，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，有人說(shuō)，人生是一門(mén)藝術(shù)，生命就是自己的作品。那么我們不妨把人生創(chuàng)造成（生畫(huà)圖），隨著我們自身素質(zhì)的不斷提高，為他人創(chuàng)造價(jià)值就會(huì)越大，我們的人生坐標(biāo)上，財(cái)富空間占有率就會(huì)越大，也就是說(shuō)，人生價(jià)值就會(huì)越大，環(huán)境能改變?nèi)?，心態(tài)在不斷的發(fā)生變化，我們必須要修正心態(tài)，保持良好的心態(tài)，哪些是良好的心態(tài)呢？積極的心態(tài)、自信的心態(tài)、自強(qiáng)的心態(tài)、樂(lè)觀的心態(tài)、冷靜平和的心態(tài)、知足的心態(tài)、感恩的心態(tài)、急流勇退的心態(tài)、寬容的心態(tài)、歸零的心態(tài)、浪漫的心態(tài)、征服的心態(tài)、執(zhí)著的心態(tài)。等等。良好的心態(tài)能成就人，相反，不良的心態(tài)則易摧毀人，那么，哪些又是不良的心態(tài)呢？悲觀的心態(tài)、消極的心態(tài)、浮躁的心態(tài)、貪婪的心態(tài)、貪圖享受的心態(tài)、自我封閉的心態(tài)、孤獨(dú)的心態(tài)、抑郁的心態(tài)、自卑的心態(tài)、猜疑的心態(tài)、殘暴的心態(tài)、逆反的心態(tài)、驕傲的心態(tài)、自大的心態(tài)等等，一個(gè)人有了正確的價(jià)值觀念和良好的心態(tài)，他定會(huì)有所成就。

2、        學(xué)規(guī)范、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、提升自我品位。規(guī)范包括觀念規(guī)范、品行規(guī)范、著裝規(guī)范、禮儀規(guī)范、環(huán)境規(guī)范、辦公室行為規(guī)范、紀(jì)律規(guī)范、工作流程規(guī)范，學(xué)習(xí)新的規(guī)范準(zhǔn)則，就會(huì)塑造一個(gè)嶄新的自我，提升自己的品位，就有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺(jué)。

3、        學(xué)企業(yè)要求，適應(yīng)生存。學(xué)懂企業(yè)宗旨、理念、精神、戰(zhàn)略，學(xué)透各項(xiàng)管理制度，掌握企業(yè)要求，適應(yīng)生存。

4、        學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，追求完美。（學(xué)習(xí)理念略）三人行必有我?guī)熝伞?/p>

三、        怎樣學(xué)？

1、        心態(tài)歸零，培養(yǎng)謙虛好學(xué)的治學(xué)態(tài)度。（空杯與滿杯的治學(xué)故事），誰(shuí)要認(rèn)為他是天才，是被埋沒(méi)了的人才。誰(shuí)就不易獲得知識(shí)，誰(shuí)就會(huì)落伍。

2、        融會(huì)貫通，學(xué)有所得。只有把自己所學(xué)的知識(shí)完全消化、掌握、了解、吃透。變?yōu)榧河胁潘阌兴?。否則只是照相機(jī)，只有拍攝的功能，不能播放，我們要成為攝像機(jī)（細(xì)咀嚼、品味才能品出味道。）

3、        跟著積極的人，成功的人學(xué)。（老虎由羊帶。羊由老虎帶的故事）近墨者黑，近朱者赤。環(huán)境能改變?nèi)?，跟著積極的人才會(huì)學(xué)到有價(jià)值的東西，否則。得到的全是消極的。

4、        循序漸進(jìn)，學(xué)以致用。所學(xué)的知識(shí)，擁有的知識(shí)，不能得到運(yùn)用，那這個(gè)人還不如一個(gè)機(jī)器人，知識(shí)的積累是靠點(diǎn)滴，只有不斷地學(xué)習(xí)不斷地運(yùn)用，才能擁有積沙成丘的財(cái)富。

四、      學(xué)習(xí)不能間斷、停歇

培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)而言，是對(duì)人力資源這一核心資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)的投入。企業(yè)培訓(xùn)具有濃郁的企業(yè)文化特色，強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，注重的是員工思想觀念的調(diào)整和工作價(jià)值的改進(jìn)，并以此為基礎(chǔ)建立和弘揚(yáng)企業(yè)文化。

觀念決定成敗，心態(tài)決定苦與樂(lè)

故事：工地上砌磚的3個(gè)工人老太婆的兩個(gè)兒子①賣(mài)傘②染布

現(xiàn)代企業(yè)都強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)型組織”的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)就是維持企業(yè)的“再生力”，據(jù)美國(guó)教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，培訓(xùn)是企業(yè)最有價(jià)值的一種投資，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)投入1美元，產(chǎn)出達(dá)3美元。

企業(yè)的成功，基于所有員工的成功；員工的成功，基于不斷學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，培訓(xùn)能提高員工的技術(shù)能力，提高員工的操作熟練度，相應(yīng)地提高了工作效率，培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備的重要手段，培訓(xùn)能促進(jìn)公司各部門(mén)的協(xié)調(diào)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和整體作業(yè)精神，即，培訓(xùn)是一種雙贏投資，不僅通過(guò)員工自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性的提高而增加企業(yè)產(chǎn)出的效率和價(jià)值從而使企業(yè)受益，而且可以提高員工本人的素質(zhì)和能力，也使員工受益，培訓(xùn)的內(nèi)涵是對(duì)員工潛在能力的開(kāi)發(fā)，而不僅只是的補(bǔ)充和技能的訓(xùn)練，其目的促進(jìn)員工全面的充分的發(fā)展，提升工作能力，提高績(jī)效，增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

培訓(xùn)是管理的手段，培訓(xùn)力就是競(jìng)爭(zhēng)力

傳統(tǒng)的培訓(xùn)過(guò)分注重一般員工的培訓(xùn)而忽略管理者的培訓(xùn)，這種觀念已不再適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求，企業(yè)的發(fā)展能力更多地取決于管理者的素質(zhì)。管理者所處的層次越高，其學(xué)習(xí)與培訓(xùn)越重要、越迫切。因?yàn)橹挥懈邔庸芾碚呔邆湄S富的知識(shí)、開(kāi)闊的視野、超前的眼光和創(chuàng)新的思維，才能形成正確的決策和思路，推動(dòng)各部門(mén)工作順利開(kāi)展。

學(xué)習(xí)的腳步不能稍有歇息，我們所賴以生存的知識(shí)、技能就和車(chē)子、房子一樣。會(huì)隨著歲月的流逝不斷折舊，這絕非危言聳聽(tīng)。美國(guó)職業(yè)專(zhuān)家指出，現(xiàn)在職業(yè)半衰期越來(lái)越短，所有高薪者若不學(xué)習(xí)，無(wú)需5年就會(huì)變成低薪。當(dāng)10個(gè)人中只有一個(gè)人擁有電腦初級(jí)證書(shū)時(shí)，他的優(yōu)勢(shì)是明顯的，而當(dāng)10個(gè)人中已有9個(gè)人擁有同一種證書(shū)時(shí)，那么原來(lái)的優(yōu)勢(shì)便不復(fù)存在。我們每天都在和全國(guó)幾百萬(wàn)人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位，若不提升自己的價(jià)值，增進(jìn)自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)新知識(shí)并在產(chǎn)業(yè)中學(xué)到新的技能，也就是說(shuō)，如果你停止學(xué)習(xí)，那你將無(wú)法永遠(yuǎn)保持優(yōu)勢(shì)。

我們的知識(shí)對(duì)于所服務(wù)的機(jī)構(gòu)而言是很有價(jià)值的，正因?yàn)槿绱?，必須好好的自我監(jiān)督，別讓自己的技能落在時(shí)代后頭。當(dāng)你的工作進(jìn)展順利的時(shí)候，要加倍地努力學(xué)習(xí)，當(dāng)工作進(jìn)展得不順利的時(shí)候，那就把學(xué)習(xí)的分量家中四倍吧，只有通過(guò)學(xué)習(xí)超越以往的表現(xiàn)，生命才會(huì)更有意義。

如果沉溺在對(duì)昔日以及現(xiàn)在表現(xiàn)的自滿當(dāng)中，學(xué)習(xí)以及適應(yīng)能力的發(fā)展便會(huì)受到阻礙，公司對(duì)于缺乏學(xué)習(xí)意愿的人是也有看法的，我們?nèi)绻麤](méi)有定期充電，轉(zhuǎn)眼之間就會(huì)被時(shí)代淘汰（一個(gè)人只有步入了文軒連鎖店或上了英特網(wǎng)上時(shí)，就感覺(jué)到自己是何等渺?。竟倘荒軌蚬膭?lì)你努力成長(zhǎng)，但是最后還是要你自己刺激學(xué)習(xí)的意愿，才能夠吸收到所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，你所具備的知識(shí)越豐富，你所具備的價(jià)值也就越高。

隨著知識(shí)、技能的折舊越來(lái)越快，公司更看重學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人，未來(lái)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將不再是知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能的競(jìng)爭(zhēng)，而是學(xué)習(xí)能力的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人，要善于學(xué)習(xí)且樂(lè)于不斷學(xué)習(xí)，古人云“你的船要是有破洞，就花點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)好它，否則，一處缺陷抵消了許多長(zhǎng)處，功虧一簣，會(huì)失去很多成功的機(jī)會(huì)。”

培訓(xùn)內(nèi)容是否對(duì)口，只注重專(zhuān)業(yè)技能，什么觀念、心態(tài)，聽(tīng)之無(wú)味、乏味。紀(jì)昌學(xué)箭，紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)射箭，飛衛(wèi)并沒(méi)有傳授他具備的射箭技巧，卻要求他必須學(xué)會(huì)盯住目標(biāo)而眼睛不能眨動(dòng)，他花了兩年的時(shí)間，練到錐子向眼睛刺來(lái)也不眨一下眼的功夫，然后，飛衛(wèi)又進(jìn)一步要求紀(jì)昌練眼力，瞄準(zhǔn)時(shí)要達(dá)到將較小的東西能夠清晰的放大，就像在近處看到一樣，他又練了三年，終于能將虱子看成車(chē)輪一樣大，這時(shí)飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說(shuō)：“你可以下山了！”他輕易地張開(kāi)弓，就把虱子一箭射穿了。“砍柴不誤磨刀工”