“詩(shī)歌是有音樂(lè)美的，現(xiàn)在的古詩(shī)詞教學(xué)在體現(xiàn)古詩(shī)的聲音之美、韻律之美方面，做得還很不夠。我們正在探索的古詩(shī)詞吟唱不只是吟唱，更是鑒賞的深化，作品的立體化。”日前，在國(guó)內(nèi)第一部古典詩(shī)詞吟唱?jiǎng)　对?shī)酒李白》成功上演之后，該劇文學(xué)策劃、北京師范大學(xué)文學(xué)院教授康震接受本報(bào)記者采訪時(shí)指出，應(yīng)當(dāng)把吟唱引入古典詩(shī)詞教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在聲音中鑒賞古詩(shī)，在實(shí)踐中感悟和闡發(fā)詩(shī)詞之美。

康震認(rèn)為，吟唱是現(xiàn)代音樂(lè)手段和古代吟詩(shī)技巧的雙結(jié)合，吟詩(shī)入門較難，規(guī)律較難把握，通過(guò)現(xiàn)代音樂(lè)的記錄方式，轉(zhuǎn)化為“唱”，從而呼引出“吟”的特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)兩者的互為補(bǔ)充、有機(jī)結(jié)合，這是加強(qiáng)古典詩(shī)歌教學(xué)效果的重要途徑。

康震指出，吟唱的內(nèi)涵要豐富于吟誦，吟唱是誦、吟、歌、唱四種詩(shī)歌表現(xiàn)手法的統(tǒng)稱，這四種表現(xiàn)手法常常在吟唱中交互使用。要教導(dǎo)學(xué)生從詞文、聲情上下功夫，講求從作品中領(lǐng)略作品情感，達(dá)到同情共感。