以下為題綱式初稿：

    一、引言

歡迎家長，互動環(huán)節(jié)……

簡介自己。今天能以一位羅丹文化藝術(shù)學(xué)校家長的身份站在這個講臺上和大家一起分享家教的一些體會，我要非常感謝羅丹文化藝術(shù)學(xué)校白云校長、現(xiàn)場的全體家長，給了我這個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，謝謝你們！

二、互動

1、覺得自己的孩子很優(yōu)秀的把手舉起來……

2、覺得自己的孩子越來越難管的把手舉起來……

3、希望自己孩子更加優(yōu)秀的把手舉起來……

4、有把握讓自己的孩子更加優(yōu)秀的把手舉起來…

今天，我們就是希望通過這樣的活動，幫助我們的父母重新認(rèn)識自己的孩子，反思改進(jìn)自己的行為，讓我們的孩子更加優(yōu)秀。

三、我所經(jīng)歷的羅丹文化藝術(shù)學(xué)校

我們把孩子送進(jìn)了羅丹，我們是幸運的，沒有送來的應(yīng)該說是有些遺憾的，為什么？……

羅丹給了我們孩子什么？有人說教了畫畫的技巧，學(xué)會了油畫棒、彩鉛、刮畫、小制作等。我想說的是絕對不僅僅如此，我喜歡思考、喜歡分析，在羅丹給我們的校訊通上說有培養(yǎng)了孩子創(chuàng)造力、想像力、審美意識等，我所感受最大的也不僅僅是這些，而是羅丹老師們給孩子們的鼓勵與表揚……我女兒第一次畫畫時，不會畫，緊張、害怕哭了，老師沒有批評她，只有鼓勵，然后她來了第二次、第三次，直到現(xiàn)在很喜歡畫畫。大家有沒有注意，在給孩子發(fā)期末獎狀時，是每個孩子都有的。為什么？因為每個孩子在這一學(xué)期中能堅持下來，一定是有進(jìn)步的，一定是值得鼓勵和表揚的。這一點正是我們很多家長缺少的。

心理學(xué)家做過統(tǒng)計，一個孩子的成長過程中，每受到六次批評才會得到一次正面表揚，從小學(xué)開始，因為老師、家長都在關(guān)注孩子的成績，可能有的孩子再也拿不到獎狀，得不到正面的肯定和認(rèn)可了，所以羅丹的做法，值得我們每個人在家庭教育中學(xué)習(xí)。舉例（見一家長，孩子不進(jìn)班里學(xué)畫，在哭，家長打了這個孩子，擰了耳朵，分析…）孩子也好，大人也好，之所以喜歡做一件事，原因很簡單，是做這件事能給他帶來快樂，之所以逃避一件事，是因為這件事給他帶來痛苦……

三、我們要怎么做

一個孩子的成長要給他物質(zhì)營養(yǎng)，更要給他精神營養(yǎng)……

1、鼓勵表揚

今天孩子語文考試了，你的孩子拿了卷子回到家中，你一看85分，你會怎么樣？（你會不會這樣說：怎么才考85分，你同桌考了多少分？你班最高分多少？拿你的孩子和比他優(yōu)秀的孩子比？是不是這樣）。我想說，當(dāng)你拿自己的孩子和別人比時，你已經(jīng)錯了。每個孩子是怎么來到這個世界的？上萬個精子去追逐一個卵子，最終有一個成功形成受精卵，十月懷胎，當(dāng)孩子健康的生下來時，就證明他已經(jīng)是萬里挑一了。這就要求我們一定要無條件的愛自己的孩子，隨時隨地鼓勵你的孩子，我的孩子學(xué)畫5個學(xué)期，沒有聽到孩子回家說：爸爸，老師說我畫的不好，老師批評我了。但有說過：今天起形不對，老師幫我了。而且最后畫完以后，一樣發(fā)了顆星星貼在頭上，這就是羅丹老師們的方法，所以孩子們喜歡，也愿意來學(xué)，這一點才是羅丹的成功所在，鼓勵每個孩子取得的點滴進(jìn)步……

我們的孩子不會講反駁的話，我來講一個我聽到的故事：比利和約翰是兩個12歲的小朋友……爸爸，你看你怎么這么差勁，你看人家克林頓46歲，你也46歲，你怎么做的，人家都做成總統(tǒng)了，你還是一個小職員。如果你們可以拿孩子比，比他更優(yōu)秀的人比的話，那么他是否也會拿你和別人的父親比呢……

如果一天下來，你都沒有鼓勵和表揚你的孩子，我想你是不稱職的，如果你的孩子在班里一天兩天，都沒有受到老師的鼓勵和表揚，我想這個老師也是不太對的………我女兒四歲之前，我也經(jīng)常批評她，我是老師嗎？總喜歡盯著她的不是之處。后來發(fā)現(xiàn)不行，就學(xué)了很多有關(guān)家教、早教的東西，鼓勵表揚才是最好的。怎么做？舉例（跳繩、學(xué)讀書認(rèn)字……）有些時候甚至略帶夸張。另外，我拿自己和她比，經(jīng)常說你比爸爸小時候強(qiáng)多了，好很有成就感，也就越來越自信。在那件事情上就會做得越好（舉例……）。我們經(jīng)常說的“失敗是成功之母”，可是對孩子來講，“成功才是成功之母”。所以我們應(yīng)鼓勵孩子去得到成功，表揚孩子取得的成績……

2、正面積極的暗示（確認(rèn)和信任）

孩子從出生開始就會受到身邊人的暗示，只有積極的暗示才能讓孩子不斷進(jìn)步。如果你的孩子不夠勇敢怎么辦？你要經(jīng)常說你是個勇敢的孩子。讓孩子慢慢接受你的暗示，也就是說，你希望孩子成為什么樣的人，就經(jīng)常說，如果你總在暗示負(fù)面的、消極的，比如，我兒子學(xué)習(xí)不用功，我孩子比較笨，我孩子不喜歡吃肉，時間久了，他就會認(rèn)同你的說法，認(rèn)為自己就是那樣的人，最終向著你說的那個樣子發(fā)展，并真正成為那個樣子的人，吸引力法則……

3、平等理解無條件愛

站在孩子的角度去想問題，孩子不對時，要理解他，如果自己是他這么大會怎么樣？（舉例：有一次打女兒。）無條件的愛，接納自己的孩子，不是說你學(xué)習(xí)好我就愛你，就喜歡你，要愛孩子的全部。舉例……成功孩子背后一定有一個全心全意愛他的家長，是教育的愛，不是溺愛。舉例……

4、陪伴孩子

有的家長不到中學(xué)甚至幼兒園把孩子送進(jìn)了住校，還美其名曰培養(yǎng)孩子的獨立性，卻忽略了在幼兒階段，陪伴孩子是十分重要的，讓她有安全感，一個有安全感的孩子才會對很多事情愿意去嘗試……如想讓自己的孩子喜歡讀書，自己要怎么做……

5、批評前制定規(guī)則

不打罵、不數(shù)落、不把孩子當(dāng)玩具，并非說不能批評，但要制定規(guī)則，也就是說提前告訴孩子哪些事情是不能做的，尤其孩子進(jìn)入小學(xué)階段，批評時也要就事論事，也不要當(dāng)時不批評，秋后一齊算帳。舉例……

6、優(yōu)點擴(kuò)大

發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，并放大，引導(dǎo)其改正缺點，或者說揚長補(bǔ)短。每個孩子身上一定有一個優(yōu)點（與眾不同的），并放大它，（讓優(yōu)點的光芒放大10倍100倍，就一定能遮擋缺點的陰暗）舉例……

四、把孩子培養(yǎng)成什么樣的人

知識改變命運，應(yīng)該改過來，性格決定命運，習(xí)慣決定命運。一個優(yōu)秀的孩子應(yīng)有以下六大性格：

1、勇敢自信

天氣還不太冷，有的家長已經(jīng)把孩子裹的嚴(yán)實。我想問；如果你的孩子怕冷，不夠勇敢，以后如何面對競爭（日本有的學(xué)校讓孩子冬天洗浴，舉自己有女兒后的日子，小時候的事情），自信心的培養(yǎng)（積極暗示）讓覺得自己原來是棒的，一個人有了自信心，就能應(yīng)對任何困難障礙，最終完成很多事（幼兒園開展匯演活動，羅丹開展繪畫比賽的目的），給他成就感，培養(yǎng)自信心。

2、快樂、活潑、誠信

樂于交際，人際交往的重要性（卡耐基……）活潑，主動積極，舉例分析……，誠信之美（羅丹成為百年老校，傳播愛和美的教育），日本人的誠信培養(yǎng)，中國人誠信分析（舉例三鹿、日本東京帝國大學(xué)……）

3、安靜專注

能動、能靜。這一點，孩子在羅丹學(xué)畫畫時，有了很大培養(yǎng)，為完成一幅畫，不動的一個小時完成它，培養(yǎng)了認(rèn)真、細(xì)心、會思考、有主見，這也是成功必備的基本素質(zhì)，舉例……

4、勤勞善良

你在家里干活，孩子看電視，為何不讓孩子和你一起勞動（怕他做不好），你沒有教他，永遠(yuǎn)做不好。舉例……善良（羅丹的愛心捐贈、愛心義賣）為什么？僅僅是宣傳羅丹嗎？培養(yǎng)孩子善良的性格，學(xué)會關(guān)愛他人，為何要關(guān)愛他人（舉例：生活中的現(xiàn)象，社會道德的缺失），孝心怎樣培養(yǎng)？舉例……

5、獨立性

一個不能獨立的人很難成才，如何培養(yǎng)獨立性（如羅丹讓孩子自己完成手工制品，實則就是培養(yǎng)獨立性，不依賴家長，不讓家長包辦）。另舉例生活中的獨立，自己的事情自己做，孩子媽媽喂……，什么家務(wù)活都不讓孩子干，美國一位教授研究：不會做家務(wù)的孩子以后失業(yè)率、犯罪率會更高一些，生活中學(xué)習(xí)上盡可能創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)孩子的獨立性。舉例……

6、創(chuàng)造性。

培養(yǎng)具有創(chuàng)造性的孩子，中國的諾貝爾獎很少，為何？我們的教育中過分關(guān)注了成績，研究表明：“十一”理論，排名在十一名左右的孩子未來成功的可能性更大，因為他僅僅局限于死答案。舉例（學(xué)畫中的創(chuàng)造性培養(yǎng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的創(chuàng)造力培養(yǎng)、語文中的創(chuàng)造力，結(jié)合自己……）。

五、學(xué)習(xí)好的兩大秘訣

經(jīng)過16年的教育實踐和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有學(xué)習(xí)好的孩子有兩大特征：

1、對自己的事情負(fù)責(zé)任

對自己的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)，知道什么時間干什么事情。舉例說明：早上起來干什么？回家后第一件事干什么？作業(yè)不拖到第二天……

2、學(xué)習(xí)時專注、高效

什么叫專注？孩子寫作業(yè)或?qū)W習(xí)時，是不會左顧右盼的，不是說一會兒瞄一眼電視，一會兒去喝口水，一會兒去吃個蘋果，能夠?qū)Ｗ⒆约旱膶W(xué)習(xí)任務(wù)，這樣才會有效率。而有的孩子，一坐也是兩小時，精力卻沒有在學(xué)習(xí)上，這一點每個家長都應(yīng)注意到（結(jié)合孩子學(xué)畫畫安靜專注）……

六、感謝

再次感謝……

講座借鑒吸收了以下專家相關(guān)講座和文章中的精華：

余世維：《家教與競爭力》　馮德全：《早教革命》

陳功雄：《音樂造就天才》　　董進(jìn)宇：《教子有方》

陳安之：《ＮＡＣ心理學(xué)》肯·布蘭佳《一分鐘經(jīng)理人》

林偉賢：《魅力口才》　　　　李踐：《做自己想做的人》