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分工講師課程
余尚祥
《團(tuán)隊(duì)
分工
與協(xié)作能力提升》
團(tuán)隊(duì)
分工
協(xié)同
第一講：團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)責(zé)任感的建立 視頻案例引入：《老路的哭喪團(tuán)》團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙有和異同？ 1.認(rèn)識(shí)我們的團(tuán)隊(duì)——個(gè)人、團(tuán)伙與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系 ? 團(tuán)隊(duì)和團(tuán)伙的異同 ü 案
張偉
生態(tài)協(xié)同完勝專業(yè)
分工
嗎？
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)+
品牌策劃
商業(yè)模式
營銷
生態(tài)協(xié)同完勝專業(yè)
分工
嗎？ —— 生態(tài)思維 小米的生態(tài)協(xié)同 說起小米，你肯定首先想到的是小米手機(jī)。老張雖然沒怎么用過小米手機(jī)，但是絲毫不能阻擋我成為一枚小米的粉絲。
馬詩敏
?《高效團(tuán)隊(duì)管理》培訓(xùn)課綱
團(tuán)隊(duì)角色
分工
團(tuán)隊(duì)管理
高效團(tuán)隊(duì)管理
員工角色
高效能
馬詩敏
一、團(tuán)隊(duì)角色基本理論 （一）貝爾濱教授的實(shí)驗(yàn)研究 1、實(shí)驗(yàn)研究過程 2、實(shí)驗(yàn)研究結(jié)論 通過這些試驗(yàn)， 他們得到的一個(gè)最核心的概念就是團(tuán)隊(duì)角色。它定義了具有特定性格
趙致毅
《沙漠掘金》
風(fēng)險(xiǎn)管理
責(zé)任
分工
本課程是國內(nèi)最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程。體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選
馬高參
美業(yè)招商會(huì)成功秘笈108式 第十三式：會(huì)務(wù)人員如何職責(zé)
分工
？
健康養(yǎng)生
戰(zhàn)略管理
創(chuàng)新管理
團(tuán)隊(duì)管理
美業(yè)招商會(huì)成功秘笈108式 第十三式：會(huì)務(wù)人員如何職責(zé)
分工
？ 編者：馬高參 不論是招商會(huì)也好，還是終端沙龍也罷，最終都是人與人之間的一種交流，因此，一場(chǎng)成功的招商
張顧嚴(yán)
有效
分工
與授權(quán)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【培訓(xùn)方式】l講授＋案例分析＋影片觀摩+實(shí)戰(zhàn)演練+現(xiàn)場(chǎng)咨詢【課時(shí)】1-2天（6-12小時(shí)）【課程大綱】識(shí)別下屬個(gè)性因人而異
分工
提升授權(quán)能力強(qiáng)化工作意愿一、管理中的兩
吳子凡
有效的授權(quán)與
分工
績效管理
一、授權(quán)的藝術(shù) “授之以漁”與“授之以魚”的區(qū)別 授權(quán)的范圍 二、授權(quán)實(shí)施技巧 授權(quán)的注意事項(xiàng)
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-定制課程-
分工
與授權(quán) （1天版）
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-定制課程-
分工
與授權(quán) （1天版）主講：臺(tái)灣講師劉成熙 前 言：本規(guī)劃為xxx股份有限公司，管理干部的管理能力技能提升所制作，主要之目的在
劉成熙
臺(tái)灣講師劉成熙——
分工
與授權(quán)
溝通技巧
分工
與授權(quán) （1天版）臺(tái)灣講師劉成熙 前 言：本規(guī)劃為xxx股份有限公司，管理干部的管理能力技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來
劉成熙
臺(tái)灣講師劉成熙——
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與授權(quán)
溝通技巧
分工
與授權(quán) （1天版）臺(tái)灣講師劉成熙 前 言：本規(guī)劃為xxx股份有限公司，管理干部的管理能力技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來
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