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個講師課程
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整合講師課程
張偉
一件事兒,翻來覆去說——
整合
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商業(yè)模式
品牌策劃
企業(yè)家
營銷
一件事兒,翻來覆去說——
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營銷傳播 重要的
整合
營銷傳播 老張上大學(xué)的時候,學(xué)的算是市場營銷類的專業(yè),平??偺诱n,就算是去了,也不怎么認(rèn)真聽講。但是就有一門課,
左一清
優(yōu)秀經(jīng)驗萃取與
整合
專家經(jīng)驗
經(jīng)驗萃取
人才經(jīng)驗
經(jīng)驗留存
經(jīng)驗分享
經(jīng)驗萃取,看起來容易,做起來難。本課程結(jié)合講師十多年培訓(xùn)及管理咨詢經(jīng)驗,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與人才發(fā)展較為領(lǐng)先的企業(yè)關(guān)鍵人才經(jīng)驗萃取方法、流程、工具予以公開,同時通過現(xiàn)場模擬
李義超
SPC&MSA
整合
實戰(zhàn)高級研修 (3天)
spc
msa
ppap
apqp
【課程背景】 SPC部分:以分析過程變差著手,以基本的統(tǒng)計概念為先導(dǎo),介紹統(tǒng)計過程控制的基本原理和實踐;使學(xué)員認(rèn)識為何SPC是持續(xù)改進(jìn)的工具以及它在過程控制中的作
王志濤
教學(xué)羅盤~基于建構(gòu)主義的
整合
教學(xué)模式
TTT
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程背景 ■傳統(tǒng)教學(xué)的成功,比拼的是卓越的老師與優(yōu)秀的學(xué)生,人們習(xí)慣于將成功的教學(xué)首先歸因于學(xué)生遇到了好老師——是因為老師教的好,老師的個人魅力和他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
林起東
新形勢下房地產(chǎn)行業(yè)如何進(jìn)行資源
整合
鄉(xiāng)村振興
田園綜合體
特色小鎮(zhèn)
產(chǎn)業(yè)園
鄉(xiāng)村旅游
新形勢下房地產(chǎn)行業(yè)如何進(jìn)行資源
整合
主講:林起東 課程對象 房地產(chǎn)中層后備干部 課程目的 了解新城鎮(zhèn)化的資源
整合
和突破 課程內(nèi)容 一:地產(chǎn)現(xiàn)狀 1、分析房地產(chǎn)目前
俞軍
引領(lǐng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向——
整合
資源、培育可持續(xù)發(fā)展增長點(diǎn)
國學(xué)文化
心靈成長
醫(yī)藥醫(yī)院
健康養(yǎng)生
企業(yè)文化
部分醫(yī)館、診所經(jīng)營遇到困難——一定是某個基本功出了問題。首先是一個認(rèn)識問題、思維問題、理念問題。 落實培訓(xùn)工作——必須有專門的預(yù)算和專人負(fù)責(zé)。唯有如此,才能保證企
盛斌子
新零售講師盛斌子:移動互聯(lián)之全網(wǎng)推廣
整合
促銷
溝通技巧
營銷管理
銷售技巧
商業(yè)模式
新零售講師盛斌子:移動互聯(lián)之全網(wǎng)推廣
整合
促銷 【培訓(xùn)對象】家居家電店長、操盤手、品牌經(jīng)理 【培訓(xùn)方式】講授、參考工具、模板、案例分析、實戰(zhàn)演練、互動點(diǎn)評、附贈《終
王陽陽
互聯(lián)網(wǎng)軟文營銷提高品牌公信力
軟文營銷
整合
營銷
互聯(lián)網(wǎng)品牌
時間設(shè)置 課程提綱 主講老師 9:00-10:30 【手把手演示實操課程】 1.軟文營銷多種應(yīng)用場景解析 2.手把手教你價值10萬軟文寫作方程式 3.實用3種軟文
楊帆
《四維
整合
視野下的團(tuán)隊建設(shè)能力提升訓(xùn)練》
四維
整合
團(tuán)隊建設(shè)
管理認(rèn)知
第一部分 四維
整合
模型 1. 企業(yè)管理現(xiàn)狀認(rèn)知 a) 為什么團(tuán)隊建設(shè)的問題和困惑會長期存在? ? 做為管理者,我應(yīng)該具備什么素質(zhì)? ? 如何面對下屬的特長和差異?
周凌峰
資源
整合
密碼 ——實彈訓(xùn)練營(2天)
商業(yè)模式
資源
整合
密碼
資 源 整 合 密 碼 ——實彈訓(xùn)練營(2天) 主講:周凌峰 成長導(dǎo)師、股權(quán)專家、公司治理教練 為什么創(chuàng)造資源不如
整合
資源來得快? 為什么有的人干1年相當(dāng)于別人干
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