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生產(chǎn)安全講師課程
張小強(qiáng)
贏在基層 《六型班組構(gòu)建與班組精細(xì)化管理》TWI
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
課程簡介 為了有效提升企業(yè)班組長的綜合能力和管理水平,增強(qiáng)培訓(xùn)課程的實用性,也為了更好的為企業(yè)生產(chǎn)實際服務(wù),根據(jù)企業(yè)的實際工作
張小強(qiáng)
TWI一線督導(dǎo)師 之(JM)工作改善與(JS)工作安全
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
第一部分:(JM)工作改善 一、改善目標(biāo)定義 1、以六大目標(biāo)為導(dǎo)向(質(zhì)量 效率 成本 安全 交期 精益) 2、以五大要素為核心(人員 設(shè)
張小強(qiáng)
車間管理者《提質(zhì)降本增效》訓(xùn)練營
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
主題:質(zhì)量是〖命〗︱產(chǎn)量是〖錢〗 課程簡介: 產(chǎn)量代表今天,品質(zhì)代表明天,產(chǎn)量是用手做出來的,品質(zhì)是用心做出來的。 企業(yè)要發(fā)展,品質(zhì)是保證,如何提高產(chǎn)品品質(zhì),不斷
張小強(qiáng)
贏在基層《做合格班組長》
中層管理
執(zhí)行力
生產(chǎn)管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
主題:贏在基層《做合格班組長》 兩期研修︱四天學(xué)習(xí)︱落地交付 專為制造型企業(yè)量身訂制,全面提升企業(yè)“智造”水準(zhǔn) 解決制造型企業(yè)面臨的現(xiàn)實困惑與挑戰(zhàn),讓“中間力量”
葉劍
《生產(chǎn)計劃與庫存管理》實用技能訓(xùn)練營
物流倉儲
倉庫管理
數(shù)據(jù)分析
計算能力
真功夫
主講內(nèi)容: 1、根據(jù)已知數(shù)據(jù)建BOM,求所需:物料、工時、容器、場地等;(學(xué)習(xí)指數(shù):★★★★★) 已知條件和數(shù)據(jù): 1)生產(chǎn)各產(chǎn)品需要用到哪些組件、配件,各用多少
葉劍
《生產(chǎn)型企業(yè)倉庫管理如何突破》
倉儲匠人
生產(chǎn)企業(yè)倉庫
倉庫管理
第1講:物料主數(shù)據(jù)的梳理 目前大多企業(yè)倉庫忽視了物料數(shù)據(jù)的維護(hù),且缺乏重要信息的維護(hù)。殊不知一些信息,加以善用,會給倉庫管理帶來很大的幫助。 1. 原料、半成品、
張小強(qiáng)
TQM《全面質(zhì)量問題分析與解決》
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
質(zhì)量是〖命〗︱產(chǎn)量是〖錢〗 課程主題:TQM《全面質(zhì)量問題分析與解決》 課程簡介: 產(chǎn)量代表今天,品質(zhì)代表明天,產(chǎn)量是用手做出來的,質(zhì)量是用心做出來的。 企業(yè)要發(fā)
張小強(qiáng)
《質(zhì)量問題分析與解決工具---8D管理》
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
課程主題:《問題分析與解決工具---8D管理》 課程簡介: 當(dāng)今企業(yè)的競爭就是人才和產(chǎn)業(yè)的競爭,在日益白熱化的微利時代,隨著原材料成本的不斷上漲人工成本的增加,目
張小強(qiáng)
TQM《全面質(zhì)量問題分析與解決》
生產(chǎn)管理
現(xiàn)場管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細(xì)化管理
質(zhì)量是〖命〗︱產(chǎn)量是〖錢〗 課程主題:TQM《全面質(zhì)量問題分析與解決》 課程簡介: 產(chǎn)量代表今天,品質(zhì)代表明天,產(chǎn)量是用手做出來的,質(zhì)量是用心做出來的。 企業(yè)要發(fā)
張小強(qiáng)
由輸入到輸出·基于質(zhì)量目標(biāo)為導(dǎo)向的 《賦能質(zhì)量認(rèn)知與全流程質(zhì)量協(xié)同管理》
生產(chǎn)管理
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
供應(yīng)鏈管理
精細(xì)化管理
提升管理干部質(zhì)量勝任力·構(gòu)建價值型企業(yè)質(zhì)量競爭力 課程主題:由輸入到輸出·基于質(zhì)量目標(biāo)為導(dǎo)向的《賦能質(zhì)量認(rèn)知與全流程質(zhì)量協(xié)同管理》 課程背景: 中國作為“工業(yè)大國
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